数学学习中评价方式的妙用..docVIP

数学学习中评价方式的妙用 老城中心小学 单世俊 [内容摘要]学习评价改革是大部分的教育工作者正在努力的方向，在新课程的引领下，我借鉴别人的经验，结合自己的实践，力求在原有的评价方式上寻求合理多元的评价方式，以充分发挥评价的导向和激励作用。本文主要从四方面谈谈自己的一些实践做法：重视学习的过程性评价评价评价评价过程性评价学习的过程性评价改变了原来常用的单一的阶段性评价或称终端评价体系而用对整个学习过程的整体进行完整的评价使学生在学习的全过程中,对自己的思维品质优化,行为能力提高,潜能的充分发挥等方面均有非常重要的意义,对推进素质教育有着显著的作用,学习的过程性评价的典型方法主要有以下几类:(一)案例解决的过程性评价.(二)排除障碍的过程性评价.(三)融会贯通的过程性评价评价我们在课堂教学上大力推行即时评价，要求教师善于在课堂教学中捕捉到学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励，允许学生在犯错误之后去改正自己的错误，不打消学生的积极性，鼓励学生提出不同见解。通过这样的评价，让学生时刻感受到来自教师的积极关注，坚定自己能不断获得进步的信念。 ……”向老师提议或说出心里话，通过真情的表白， 架起师生之间的桥梁，拉近师生心灵的距离。 说明：对以上的学习档案栏目我实施了二年（从二年级到现在的三年级），在实施过程中虽比较费时间，但收到的效果确实是非常显著的，期间也收集整理 了不少学生的优秀作品。另外，在由刚开始时的什么都想实施到现在的每学期选 重点实施的转变表明：教师精力是有限的，实施不可能面面俱到，每学期选择几 个重点进行实施则效果要显著得多。 四、妙用多渠道评价评价机制，学生在老师的评价中获得了自信，发现了自己的优点，发展了自己的特长。课堂上，学生踊跃发言；