2014幼儿教育中教师的语言技巧初探.docVIP

幼儿教育中教师的语言技巧初探 摘要 作为一名幼儿园教师，我们要了解幼儿心理，根据幼儿年龄特点因时、因事、因人使用恰当的语言，以取得最好的教育效果。教师要充分发挥自己特有的语言艺术，使语言准确、规范，且富有美感，充满有启发性和激励性，使幼儿对幼儿园、对老师、对学习产生浓厚的兴趣，激发自我成长的动机。 关键词 教师 语言 重要性 作用 语言是一门艺术，它是人们交流思想的工具。在幼儿园这个相对特殊的环境里，幼儿园教师的语言又具有一定的特殊性，它对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。教师要充分发挥自己特有的语言艺术，使语言准确、规范，且富有美感，充满有启发性和激励性，使幼儿对幼儿园、对老师、对学习产生浓厚的兴趣，激发自我成长的动机。 一、幼儿教育中语言技巧运用的重要性 幼儿在成长初期，自己的动作和行为有时不为自己所控制，因此，要想很好地引导和教育好这一阶段的幼儿，需要教师的语言具有一定的技巧，促进幼儿的健康成长。 1.教师巧用问候语稳定幼儿情绪，更快地融入孩子的世界 要想对孩子们进行引导和教育，老师需要走进孩子们的世界，掌握一定的交流和沟通技巧，得到他们的认可，才能施展教育，循循善诱。刚入园的宝宝，情绪波动大，容易大哭打闹，老师有意识的加强自己语言表达，逐渐影响幼儿的情绪，从而使幼儿顺利入园，效果很好。 比如、清晨小班教师由原来的简单问候，转换为“你今天穿的衣服真漂亮”、