四年级数学上册解决问题的策略.pptx

新苏教版四年级上册 第五单元解决问题的策略（1）执 教 者：嵩县库区乡翟岭小学 党效治教学目标:1、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。2、学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点、难点：从条件和问题出发分析数量关系。一、情境导入，感知策略田忌赛马乌鸦是怎样喝到水的？它想出了一个什么办法？司马光是怎样救出了落水孩子？他想出了一个什么样的办法？ 田忌是如何赢得了赛马？人们把这一好的办法称之为“策略”。策略就是计策、谋略，即方法。二、合作交流，探究策略解决问题的策略（1）小芳家栽了3行桃树、8行苹果树和4行梨树。桃树每行7棵，苹果树每行6棵，梨树每行5棵。解决问题的策略（1）读了这些信息你有什么感受？桃树和梨树一共有多少棵？------信息比较多。你能想办法整理题中的条件吗？你能根据问题先列表整理，再解答吗？桃树3行每行7棵杏树8行每行6棵 梨树4行每行5棵桃树: 3行，每行7棵杏树：8行，每行6棵梨树：4行，每行5棵 桃 树 3 行 每行7棵 树 行每行 棵4梨5桃树和梨树一共有多少棵？ 桃 树 3 行 每行 7 棵 梨 树 4 行 每行 5 棵想一想：要求桃树和梨树一共有多少棵，要先算什么，再算什么？1、请列式解答。（7×3）＋（5×4）＝21＋20＝41（棵）7×3＝21（棵）2、说说每一步求的是什么？5×4＝20（棵）21＋20＝41（棵）答：桃树和梨树一共有 41 棵。试一试苹果树比桃树 多 多少棵？三、拓展应用，提升策略小芳家栽了3行桃树、8行苹果树和4行梨树。桃树每行7棵，苹果树每行6棵，梨树每行5棵。先列表整理，并在小组里说说可以怎样想，再解答。 树 行每行 棵 树 行每行 棵苹果863桃树76×8＝48（棵） 6×8－7×3＝48－21＝27（棵）7×3＝21（棵）48－21＝27（棵）答：苹果树比桃树多 27 棵。 四、总结回顾，反思策略回顾:刚才是怎样来解决这个问题的？ 1、先弄清题意，明确已知条件、问题，列表整理。 2、再分析数量关系，从问题或从条件入手，想先算 什么，再算什么。 3、列式、计算、完成解答，还要进行检验和反思。 这就是用列表法解决问题的策略。五、练习提高四年级每班48人三年级每班45人五年级每班42人练一练1·春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答）（1）三年级和四年级一共多少人？（2）四年级比五年级少多少人？ 列表整理信息（2）四年级比五年级少多少人？（1）三年级和四年级一共多少人？ 四年级2个班每班48人五年级4个班每班42人三年级3个班每班45人四年级2个班每班48人45×3 + 48×242×4 — 48×2= 135 + 96= 168 — 96 = 231（人） = 72（人） 答：三年级和四年级一共231人。答：四年级比五年级少72人。2·江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫多多少元？练一练2件270元3件180元要想求出一件长袖衬衣比一件短袖衬衣多多少元，就先求出一件长袖衬衣的价格，然后再求出一件短袖衬衣的价格，最后算多多少元，就应该用减法。列综合算式 270÷2 — 180 ÷3= 135 －60= 75(元）270 ÷ 2 =135（元）180 ÷ 3 = 60（元）135 — 60 =75（元）答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫多75元。六、本课小结 同学们，今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获呢？ 其实，解决问题的策略还有很多很多，我们今天只是学习了用列表的方法解决问题的策略。在今后的学习中，同学们会学到更多解决问题的策略。遇到问题，要动脑思考、讲究方法、讲究技巧。七、作 业：教材P61练习九 第 1---2题谢谢指导！