不学礼,无立主题班会.doc

“不学礼，无以立”主题班会计划书 【活动背景】 我们现在的学生,是,中国是一礼仪之邦,他们将如何继续传承文明古国的精神风貌?众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许多学生只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神,针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们召开了一次名为做文明学生的主题班会。 【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。 【活动时间】 20年月日 【活动地点】 【参与人员】 初一全体学生,班主任 【活动形式】 情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试 【活动准备】 1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人(一男一女),主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。 3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。 4、准备《升国旗》视频。 【班会流程】 1、班主任宣布上课 2、主持人宣布班会开始,引入主题 3、展示幻灯片 4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况,若有则读,没有则忽略。 5、学生列举日常生活中不文明的行为 6、障碍游戏:5个小组,每组二人,依次进行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走,两人均不准出声,班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。(建议:按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励) 7、哑巴、盲人的扮演者谈感触(着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情)。 8、“文明人”测试,总结出 中学生“十个”文明形象,及我们的做法。 9、班主任小结 10、视频片段《升国旗》 11、主持人宣布班会结束 ?????????????????????????????????????2010.10.29 一、活动主要目的： 1．为传承中华民族优秀的礼仪文化，营造和谐的校园人文环境，培养良好的行为习惯。 2．使学生认识个人礼仪、社交礼仪、工作礼仪、校园礼仪和涉外礼仪等文明礼仪内涵。 3．希望全校师生能够从基本做起，从一点一滴开始，学习礼仪，了解礼仪常识，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。 二、活动时间：2010.10.11 三、活动地点：69中初一组各班级 四、活动安排： 1.由班长和团支部书记先做好初步工作 2．通过学习，学生认识到礼仪是中华民族的传统美德， 让学生认识到礼仪的重要性。 3.通过小组讨论决定班会形式。 4．提前要求每小组收集一些有关“不学礼，无以立”相关的知识。 5.班会的召开 五、参加活动人员：各班学生 班主任 六、活动内容：认识人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁提高广大在校学生的文明素质，引导学生积极从身边的小事着手，在行动中培养庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明习惯。 七、开展活动如下： 1、班主任宣布上课 2、主持人宣布班会开始,引入主题 3、展示幻灯片 4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况,若有则读,没有则忽略。 5、学生列举日常生活中不文明的行为 6、障碍游戏:5个小组,每组二人,依次进行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走,两人均不准出声,班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。(建议:按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励) 7、哑巴、盲人的扮演者谈感触(着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情)。 8、“文明人”测试,总结出 中学生“十个”文明形象,及我们的做法。 9、班主任小结 10、视频片段《升国旗》 11、主持人宣布班会结束 我校在“学礼仪 讲文明 树新风”文明素质宣传教育月活动开展的“不学礼 无以立”主题班会活动中，同学们获益匪浅。学生在活动中牢记文明礼仪常识，认识到理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止、礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远