2014新版北师大一年级_数学下册全集(修改)程序.doc

北师大版一年级下册数学教学计划 ?学情分析：本年级共有学生42名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导，培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。二、教材简析本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。（三）取消了统计学习单元。（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。 三、教学目标及要求 （一）数与代数1、第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2、第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。（二）空间与图形第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。 四、教学重难点教学重点1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、培养学生的操作能力。教学难点：100以内的进位加法和退位减法。五、教学措施 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。? 教学进度表 周 次 教 学 内 容 备注 第1周 一、1、买铅笔 2、捉迷藏 第2周3、快乐的小鸭 4、开会啦 5、跳伞表演第3周6、美丽的田园 7、做个减法表 第4周 二、1、看一看（一） 2、看一看（二） 第5周 三、1、数花生 2、数一数 3、数豆子第6周4、谁的红果多 5、小小养殖场 6、做个百数表 第7周 四、1、认识图形 2、动手做（一） 第8周3、动手做（二） 4、 动手做（三） 第9周整理与复习 期中复习 第10周 五、1、小兔请客2、采松果 第11周3、青蛙吃虫子 4、拔萝卜第12周5、收玉米 6、回收废品 第13周 六、1、图书馆 2、摘苹果 第14周3、阅览 4、跳绳 第15周 练习五16周总复习第17周期末复习及考试 第18周 第19周第一单元 学习计划 单元学习内容： 1、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。 2、掌握20以内数的退位减法的计算方法，并了解算法的多样化。 2、发现和提出20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决数学实际问题。 单元学习目标: 1、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。 2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。 3、能理解他人不同的算法，体会算法的多样性。 4、能发现和提出20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。 5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会剪发的实际应用，激发兴趣。 单元教学重点： 20以内数的退位减法计算。 单元教学难点： 理解“比较两个量的多少”要用减法计算的道理。教学内容 买铅笔（十几减9） 课时 1 教学目标： 1、鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识。 2、培养学生主动获取新知识和自主探究的能力。 3、掌握十几减9的口算方法，提高学生的计算能力。教学重点：学会正确计算十几减9的退位减法。 教学难点：感知计算方法的多样性。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 （1）情境导入。 （课件出示主题图）学生根据主题图