全员培训数作业.doc

作为老教师，随着社会进步和科技的发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。小学数学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新。具体是： 1、要认真钻研教材，拟写好教案。 教材是每个教师喂给学生吃的“粮食”，教师只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部分传授给学生。教案是教师上好一堂课的前提，只有把课备充分了，教师才能在上课时获得更多的主动性，才能以不变应万变。现在很多教师认为认真备课是对的，可是写教案没必要，往往是为了应付学校检查才抄的教案，对上课没多大帮助，反而浪费时间，不如把写教案的时间花在备课上。 其实，教案，并不是课文的抄录，也不是所有参考资科的掺和，而是教师对课文和各种资料进行创造加工的成果。在教案中，不仅应该使讲课重点鲜明突出，讲授内容深刻系统，而且要从学生实际出发确定深度广度；在教案中，还要考虑采用什么教学方法，如何培养学生认识问题与解决问题的能力，不仅仅是安排教学内容，而且要组织好全部教学过程。课时计划考虑得越细致、越具体，越周到，上起课来就越主动、越生动、越活泼，越有成效。比如在我们雍熙二小低数组的苟文英老师，她已是51岁了，但她备课特别认真，在她的教案上，不仅总结了以往的经验，还形成自己的教育观点并坚持教后修改、反思，每学年都被评为优秀教案，在2010年所拟写的教案被评为镇级优秀教案，成为大家学习的楷模，正因如此钻研教材拟写教案，在每年的全镇及至全县的同级同入评比中，教学成绩都名列前茅，在2010年全县素质教育检测中所任班级平均分94分，14人100分。 2、切实搞好“青蓝工程”，多听老教师的课。 “青蓝工程”对青年教师来说，是一项希望工程，对指导老师来说，是一项充电工程，对教育来说，更是一项发挥合力的重要工程。古代教育家荀子说：“青出于蓝，而青于蓝。”为改进课堂教学，促进教师专业化发展。我们学校每学期都开展以“青蓝汇报课、指导课”为载体的观课、议课活动。活动中，青蓝工程的师徒各展示一节课，课后听课老师与执教者进行面对面的交流与沟通，大家通过谈体会、找不足、议收获，共同探讨教学中的一些热点问题和疑难问题。因而多听老教师的课，“广种博收”,博采众家之长为己用是教师尽快提高自身素养的又一重要途径。 3、要努力提高教学基本功。 数学语言是当好小学数学教师基本功之一，苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上智力劳动效率”。作为小学数学教师，首先要具备说数学语言的能力。数学语言是教师向学生传授数学知识的重要工具，也是学生学习数学的有效方式。所以，数学教师在运用数学语言讲课时，要力求逻辑性、用词准确、叙述简洁清楚，保证每位学生都能准确的把握教学内容。例如；有的数学教师会经常无意的说这样一句话：“15这个数字”，其实这是犯了一个科学性的错误，数字只有0至9这十个，而15是个数，并非数字。如果教师在讲课中不强调清楚，会给学生造成错误的感觉，进而不能准确的区分数与数字的关系。象这样的例子在小学教学中还有很多，所以，教师在运用数学语言时一定要做到科学、准确、合理，对学生负责。 会写、会画是当好小学数学教师基本功之二，板书是指教师根据课堂教学需要，讲课时写在黑板上的文字、符号以及所画的图、表，而且一幅完整的板书能体现出教师的诸多基本功，所以，教师要重视板书的设计，注重这一基本功的培养。 会制作教具是当好小学数学教师基本功之三，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，很多抽象的教学内容必须借助教具来完成。在小学中，有一些教具学校是可以提供的，但这不能完全满足教学的需要。在找不到合适的教具时，教师只有自己动手制作，以达到教学效果。例如第五册教学面积与周长的比较时，可以用铁丝制一个长方形框，然后用纸板制一个长方形面。 组合成一个长方形模型，那么这个长方形的周长就是周围一圈铁丝的长度，其实相当于一条线段的长度，这个长方形的面积就是其内部纸板面的大小，对比面与线，区别面积与周长的不同含义。 制作试卷是当好小学数学教师基本功之四，在业务资料检查中其中一项就是自制试卷，教师要能根据课程标准，教学内容和结合学生学习的实际情况制作试卷，测试学生的水平，改进教学，促进教学质量的提高。促进老师对教材的理解和学科知识的整体把握，“自制试卷”，把枯燥、单调的数学教学变成了体现自我价值的舞台。 4、优化知识结构 教师的知识结构包括多方面的内容，结合我国小学数学教学的情况，可以将小学数学教师的知识分为三类。一是数学学科方面的知识；二是有关理论方面的知识；三是教学实践知识。知识领域的扩展，对教师的要求也在提高。除了观念上的转变，还需要教师在知识上不断更新。一名小学数学教师