共同理想 同使命说课稿.ppt

第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 * 说课人：张发明 《共同理想 共同使命》 说课稿 九年级全一册第四单元第十课第一框 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学方法 朗诵诗歌 感悟导入 重点突破 探究新知 师生合作 课堂小结 学习致用 沙场练兵 教材分析 教学目标 教学重难点 第一部分 第二部分 第三部分 教材分析 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 《共同理想 共同使命》是鲁教版教材思想品德课九年级第四单元第十课第一节内容。在此之前，学生们已经学习了我国的基本经济制度和分配制度，根本政治制度以及党在社会主义初级阶段的基本路线和战略思想,感受到身边的变化。通过本节课的基本内容学习，要引导学生正确树立共同理想，增强使命感，共同描绘美好未来。这 节课内容是前面内容的延伸和拓展。同时为学生走好今后的人生之路奠定基础。 教材分析 1 明确现阶段我们的共同理想及新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。 培养学生读图表和分析图表的能力；能够全面和发展地看问题。 帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命 知识目标 能力目标 情感目标 2 教学目标 我国各族人民的共同理想、“三步走”战略 我国小康水平现状 重 点 难 点 3 教学重难点 事实材料 （生活、热点） 讨论 （学生思考） 比较 （学生分析） 主要通过 任务驱动 的方法开展教学 教法 第二部分 说教学方法 结论 （知识点） 4 第一环节： ?朗诵诗歌，感悟导入 1 2 3 5 第二环节： 重点突破 探究新知 （五个活动突破重难点） 第四环节： 学以致用 课后延伸 第三部分 说教学过程 3 4 第三环节 ： 师生合作 课堂小结 探索发现 教师或学生提出，发现问题 得出结论或解决问题 第三部分 说教学过程 1 第一环节： ?朗诵诗歌，感悟导入 多媒体播放配乐诗朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明……” 教师总结引出课题：是的，理想是火，理想是灯，理想是路，理想带给我们憧憬与希望，激励我们不懈的追求，为我们描绘美好的未来。现阶段，全国人民的共同理想是什么？美好的未来我们有应当如何去共同描绘呢？今天我们就来一起学习——共同理想，共同使命 放飞理想 榜样引领 根据本节课的教学目标和重难点，我将本节课的内容分为五个活动来完成教学任务 第三部分 说教学过程 2 第二环节：自主学习 探究新知 集思广益（突破重点） 聚焦社会，畅想未来 关注国情（解决难点） 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 第三部分 说教学过程 活动一 ： 放飞理想 多媒体展示：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。你的理想是什么呢？ 学生谈理想。 老师概括总结：人生理想可以分为自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想。 知识拓展：多媒体投影自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想的相关资料。 师：刚才通过大家的归类，我们知道了理想的分类，而且我们每个人心中都有自己的理想。 那么在现阶段，我国人民的共同理想是什么呢？ 教师点拨：通过学习我们了解到要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，离不开全国人民的共同努力 CEO 第三部分 说教学过程 2 活动二：榜样引领 多媒体展示材料： 被评为“中国十大杰出农民”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理,几年来带领伙伴们共疏浚河流100多条。这位“精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做“挖泥大王”当作自己的理想。 思考：王平的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？ 学生讨论，发言， 教师总结：正确处理好个人理想和共同理想的关系。当代青年要把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国现代化建设中去。 CEO 第三部分 说教学过程 2 活动三：集思广益 同学一：我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同努力奋斗，加快发展，就会很快超过发达国家。 同学二：我国的现代化建设不能急于求成，现代化的实现应该有计划分步骤 分阶段的进行。 你同意以上哪位同学的观点？ 1 教师引导学生积极思考问题、以小组为单位相互交流 2 教师归纳总结：我国的社会主义建设是在经济十分落后的基础上起步的，实现共同理想是一个长期而复杂的过程，必须分阶段