[中学联盟]陕西省宁陕县城关初级中学人教版七年级上册数学课件：2.2整式的加减1.pptVIP

城关初级中学 陈衍琴 下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ 例1 合并下列各式的同类项 (1) (2) -3x2yy+2x2y+3xy2—2xy2 (1)12x-20x (2)x+7x-5x (3)-5a+0.3a-2.7a (4)-6ab+ba+8ab (5)10y2-0.5y2 (6)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是…… * * * * 想一想 为了进一步丰富大家的课外活动，学校想将原来的操场分割 成如图所示的两个长方形，其中一部分作为篮球场地，一部分作 为羽毛球场地，你能利用已经学过的数学知识分别求出每一个长 方形的面积吗？如果想让你求出这两个长方形面积的和，你能解 决这个问题吗？ 这两个长方形的面积的和是：8n+5n=？ 想一想 为了方便研究，有同学将两个长方形放在一起组成一个 新的长方形，你能求这个新长方形的面积吗？ （8+5）n=13n 合并同类项（第一课时） 掌握规范的解题步骤，养成良好的解题习惯，在解决问题中了解数学的价值，发展学生“用数学”的信心． 情感态度与价值观 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项的法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力 过程与 方法 了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则，能正确合并同类项 知识与 技能 教 学 目 标 合作学习 （１）100×2+252×2=（ ）×2= （ ）×2 　 （2）100×（-2）+252×（-2）=（ ）×（-2）= （ ）×（-2）　 运用有理数的运算律计算　 （3）100t+252t= ( ) 1.下列多项式由哪些单项式组成？ 2.每个多项式中的单项式有什么共同特点？ 1. 所含字母相同； 2. 相同字母的指数也分别相同； （满足这样两个条件）的项，叫同类项。 （一） 同类项 (1)100t-252t (2) 3x2+2x2 (3) 3ab2-4ab2 3几个常数项也是同类项 （3） （2） （1） （4） （ ） （ ） （ ） （ ） 是 是 不是 不是 眼力大考场 2、判断下列说法是否正确。 (1)、 是同类项。 (2)、 是同类项。 (3)、 是同类项。 (4)、 是同类项。 (5)、 是同类项。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思 考 提高练习 2、下列各组是同类项的是（ ） A 2x3与3x2 B 12ax与8bx C x4与a4 D 7.5与-3 3、5x2y 和42xnym是同类项，则 m=______, n=________ 1、你能举例说出两个项是同类项的例子吗？ 如-2abc与4abc; 0.8m2n与2m2n 5 -1 -4 5 5 (1)3x2+2x2=( ) x2 (2)3ab2-4ab2=( )ab2 (3)4x2+2x+7+3x-8x2- 2 =( )x2+( )x+( ) 合并同类项的法则： 1、同类项的系数相加，所得结果作为系数. 2、字母和字母的指数不变. 思考：对于同类项如何进行计算呢？ 瞧一瞧： 下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ (1)原式=(1- )xy2= xy2 (2) 原式=（-3+2) x2y +(3-2)xy2 = -x2y+xy2 解： 问题1:在一个多项式中,不在一起的同类项能 否将同类项结合在一起?为什么? 答:可以,理由是运用加法交换律与结合律 将同类项结合在一起,原多项式不变. 问题2:试化简多项式 解: 用不同的标志把同类项标出来! 加法交换律 加法结合律, 统一成加法的形式 乘法分配律 合并 例2 先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项： （1）4x2－8x＋5－3x2＋6x－2 解：4x2－8x＋5－3x2＋6x－2 -— —— === === ~~~ ~~~ ＝（4x2－3x2）＋(－8x＋6x)＋(5－2) ＝ x2－2x＋3 合并同类项的步骤： 1、找出同类项； 2、结合同类项； 3、合并同类项。 (1) 4