【高考必备】福建省学年会教案展示人教版生物必修三3.1《植物生长素的发现》教学设计1.docVIP

《植物生长素的发现》教学设计 福建省泉州石狮第一中学 李蓉萍 邮编：362700 电话 Email:316575997@ 1、教材分析 ?“植物生长素的发现”一节是新课标教材人教版必修3章第1节的内容，是在前面学习了有关把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。 2、教学目标1知识目概述植物生长素的发现过程2能力目标体验发现生长素的过程和方法引导学生提出问题、作出假设，设计植物的向光性实验及实验预期、观察、记录、分析实验结果并得出结论，使学生初步掌握科学研究的方法和过程，训练逻辑思维的严密性。3情感目标通过实验的分析评价与设计，体验感知科学探究的曲折，培养学生执著探索的精神、合作精神以及创新思维等科学品质，提高学生的科学素养。 教学过程教材这幅图，请同学们观看想到了什么诗词？回答：满园关不住，一枝红杏出墙来“红杏出墙”说明外面的世界很精彩请继续观察讨论是外界什么诱惑使这“红杏”探出脑袋，向外张望？同学们分析本组实验通过比较思考，你能得出什么结论？达尔文实验：图解的形式，flash演示　同学们分析本组实验中的AB,通过比较思考，你能得出什么结论？同学们分析本组实验中的,通过比较思考，你能得出什么结论？“刺激” ，造成伸长区背光侧比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。小结：向光弯曲生长与尖端有关