野外地质工作与创新思维1-2马志红.pptVIP

野外地质工作与创新思维 一、钱学森之问与论创新人才培养 钱学森之问： 1、“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？” 2、“没有一所大学是按照培养科技创新领军人才的模式来办的。” 3、钱老在晚年最后一次系统谈话中，明确谈到“我想说的不是一般人才的培养问题，而是科技领军人才的培养问题，我认为这是我们国家长远发展的一个大问题。” 创新人才如何培养： 钱老认为： “一个有科技创新能力的人，要具备两个能力：一是逻辑思维能力；一个是形象思维能力，这两种能力都需要后天的培养教育。” 什么是培养科技创新领军人才的模式？“这种模式，就是逻辑思维和形象思维的训练并重实施的教育。” 钱老讲：“科技创新首先要进行形象思维，要善于联想，提出假设后再严密的逻辑思维证明。” 创新人才如何培养： 科学工作首先是从一个猜想开始，然后才是科学的证明。也就是说科学创新的思想火花是从不同领域大跨度联想激活的。这正是艺术家的思维方法，即形象思维。接下来的工作是进行严密的数学推导计算和严谨的科学实验验证，这就是科学家的逻辑思维了。 科学工作源于形象思维，而终于逻辑思维。 他一再强调：人才培养的基本途径是把自然科学和社会科学结合起来，走“科学与艺术”结合的道路，因为创新才是科学与艺术的共同灵魂。 直面钱学森之问： 2009年11月11日，安徽高校11位教授联合“新安晚