12 用心灵去倾听　.pptVIP

* * 检查预习 3、苏珊在哪里工作？ 1、故事的主人公是＿＿和＿＿。 2、是＿＿让苏珊和作者汤米联系在一起， 从而发生了一段美好的故事。 着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . . . . 1.想想这篇课文主要写了一件什么事？并说说课文的层次。 2.苏珊给了小时候的我有哪些帮助？ 3.感受苏珊的美好的心灵。 整体感知 1.想想这篇课文主要写了一件什么事？ 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 课文层次 第一段：“我”以为电话中有小精灵，拨105可请求帮助。 第二段：“我”砸伤手指，向苏珊求助。 第三段：金丝雀死了，“我”找苏珊抚慰心灵。 第四段：“我”长大后约定见面，苏珊却病逝。 （1-2） （3-6） （7-11） （12-25） ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望。那天，“我”在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏