【整合】数学人教版八年级上册第15章第一节分式第一课时课件 （共19张PPT）.pptxVIP

第十五章 分式 15.1.1从分数到分式知识复习１.回忆：什么叫整式?请你举例说明. 单项式:数与字母或字母与字母的积整式多项式:几个单项式的和２. 填空：(1)对单项式“5x”，我们可以这样解释：香蕉每千克5元，某人买了x千克，共付款　元．现在某人用5x元买了y千克的苹果，那么苹果每千克 元． (2)长方形的面积为10 cm2，长为7 cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为 ．(3)为了调查珍稀动物资源，动物专家在p平方米的保护区内找到７只灰熊，那么该保护区每平方米平均有 只灰熊．２. 填空：(4)把体积为200x cm３的水倒入底面积为 33 cm2的圆柱形容器中,水面高度为_____ cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,水面高度为______．(5)一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，若江水的流速为v千米/时，则它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间为 小时，以最大航速逆流航行60千米的时间 小时. ?思考 发现3.请对照你填写好的式子认真比较分析,完成下列思考，形成新的知识：（1）所填式子中，哪些是整式？（2）比较不是整式的这一类式子，它们有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？整式：探究新知从式子形式上看,和分数的形式相同，都是 的形式; 但分数的分子和分母都是整数，而这类式子的分子和分母都是整式，并且分母中都含有字母.形成新的知识：像：它们都不是整式.1.分式概念：一般地，如果Ａ,Ｂ表示两个整式，并且Ｂ中含有字母，那么式子 叫做分式． 活动二?形成概念　注解：（１）分式也是代数式；（２）分式是两个整式的商，分式的分子A可以含字母，也可 以不含字母，B中必须含有字母；（３）A称为分式的分子，B为分式的分母.?理解概念活动二2．请同学们独立完成下列题目，再小组交流，看谁做得又准确又快．（１）把下列各式写成分式形式． 1÷a； a÷(a-1)； (x-y)÷(x+y). （２）指出下列代数式中，哪些是分式： √√（３）从“－1、4、9、a、b、c”中任选几个数字或字母，编一个整式和一个分式. 单项式活动二整式?概念再认识多项式小结归纳：有理式代数式分式（A，B为整式，B中含有字母）. . . . . .?应用新知，形成技能活动三　 １.填空：…-3-2-10123…／／（１）填表时发现了什么问题？你想到了什么？分式有意义：分式 有意义：B≠0.分式值为0：分式 值为0：?应用新知，形成技能活动三 知识源于悟反思发现：（２）分式在什么条件下有意义？（３）分式在什么条件下值为０？?应用新知，形成技能活动三（4）（3）（2）（1）例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？??活动三例题解析解：要使分式 有意义，则分母x－y ≠0 ， 即x ≠y.解：要使分式 有意义，则分母3x ≠0，即x ≠0.解：要使分式 有意义，则分母5－3b ≠0 ， 即b ≠ .解：要使分式 有意义，则分母x－1 ≠0 ， 即x ≠1.?应用新知，能力提升活动三请你编写满足下列条件的分式：(1)使其分子是x－3，且在x≠1时有意义；(2)使其当x=3时，分式的值为0；(3)使其同时满足： ①分子是x－3，且在x≠1时有意义； ②当x=3时分式的值为0.活动四? 学习小结 1．通过本节课，你学习了哪些知识？2．在认识分式的概念的过程中，你用了哪些方法？ 对你今后的学习有什么帮助？3．你在小组学习中，从他人身上学到哪些见解？ 你又有哪些经验和大家分享呢？活动四分式 有意义：B≠0.? 学习小结 分式 值为0：数、式通性有理数整数整式有理式分数分式课堂检测活动五1.对分式“ ”我们可以这样解释：某人以 的速度行驶了100千米，用了 小时．请你对“ ”再给出另外一个实际生活方面的解释： . 2.下列各式： ， ， ， 中，整式有 ；分式有 .课堂检测活动五3. 使分式 有意义的 x的取值范围是 .4. 当 x取什么值时，分式 的值为0？作业 拓展回　味　无　穷1.必做题：教材习题15.1 第1、2题. 2.选做题：教材习题15.1 第8、13题.3.完成下一节“分式的基本性质”的预习.