2006级物科学专业教学计划.docVIP

2006级生物科学专业教学计划 一、专业培养目标 本专业培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化基础知识和生物学基本理论、基础知识与基本实验技能，能正确运用教育教学理论与教育技术组织教学的中学生物教学专门人才。学生毕业后可在各级各类中等学校从事生物教学工作，也可从事生物分类、生物检测、环境保护和生物管理等方面的实际工作或继续攻读生物学及相关学科的硕士学位。 要求学生获得毕业证书，并尽可能获得相应的职业资格证书。 二、人才培养规格与知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格 1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念；热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，为人师表； 2．掌握生物科学的基本理论和较广泛的基础知识，具有野外调查、生物保护、生物检测、生物分类等基本技能；了解专业的新理论和新方法，具有初步的科研能力； 3．掌握科学的思维方法，具有较强的自学能力和持续发展的潜力； 4．具有现代教育思想和观念，懂得教育教学的基本规律，初步形成与中小学素质教育相适应的基本素养和职业技能，其中普通话水平要求达到教师资格认定的标准； 5．具有一定的教育科研、教育调查、教育管理以及社会实践能力和创新精神； 6．具备一定的外语和计算机水平，达到学校规定的要求，并具有应用现代教育技术的能力； 7．具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格，正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力。 （二）知识结构 1．掌握数学、化学、计算机、英语等自然科学和人文社会科学的基本理论和基础知识； 2．具有扎实的生物科学基本理论和基础知识； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．具有现代教育思想和观念，掌握现代教育理论和现代教育技术的基本知识，懂得教育教学的基本规律； （三）能力结构 本专业毕业生应具有下列能力： 1．基础能力 (1) 了解并掌握马列主义基本观点和原理，具有观察、分析各种社会经济现象的能力，具备一定的政治鉴别能力； (2) 热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，能为人师表； (3) 掌握科学的思维方法，具有较强的自学能力和自我提高能力； (4) 具有一定的外语水平和计算机应用能力； (5) 具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格，正确的审美观念和一定的艺术鉴赏能力； (6) 具备一定的人文素养、文化品味，富有个性，具有创新精神和创新能力。 2．专业基本技能 (1) 具有应用现代教育技术组织教学的能力； (2) 具有较强的逻辑思维能力、分析判断能力和准确的语言文字表达能力； (3) 懂得教育教学的基本规律，初步形成与中小学素质教育相适应的基本素养和职业技能； (4) 具有一定的教育科研、教育调查、教育管理以及社会实践能力。 3．专业能力 (1) 具有扎实的生物科学基本实验技能； (2) 具有生物教学和生物教学研究的基本技能； (3) 了解生物学科以及生物科学研究的理论前沿、应用前景和发展动态，了解生物教学发展的最新研究成果，具备一定的创新能力、创造能力。 (4) 掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有从事科学研究的初步能力。 （四）素质结构 1．具有良好的思想道德和职业道德； 2．具有良好的文化修养； 3．具有良好的身体素质； 4．具有良好的心理素质； 5．具有良好的人际公共关系。 三、主要课程 无机及分析化学和实验、有机化学及实验、高等数学、植物学及实验、动物学及实验、生物化学及实验、微生物学及实验、植物生理学及实验、人体及动物生理学和实验、遗传学及实验、细胞生物学、分子生物学等。 四、招生对象与学制 1．学制：四年。 2．招生对象：应届高中毕业生及具有高中文化程度者。 五、课程设置 课程总学时数为：3566学时。分为：公共必修课、专业必修课、专业限选课和公共选修课四种类型。 （一）公共必修课 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义基本原理、形势与政策、大学英语、计算机、体育、大学语文、教育学、心理学等课程，学时数为1237，占总学时数的34.69%，具体安排见附表一。 （二）专业必修课 高等数学、普通物理、无机及分析化学和实验、有机化学及实验、植物学及实验、动物学及实验、生物化学及实验、微生物学及实验、植物生理学及实验、人体及动物生理学和实验、细胞生物学及实验、分子生物学、遗传学及实验、普通生态学及实验、中学生物教学法等课程，以及动、植野外实习和毕业实习等实践教学环节。学时数为1825，占总学时数的5