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中学古典诗词课堂教学初探 ——传统民族音乐对中国古典诗词教学的影响 贵定县铁厂九年制学校：王泽良 内容摘要：“音乐可以善民心，移风俗，淳教化……用于军队，可以使行列得正，进退得齐……”，古典诗词的课堂教学渗入民族音乐，将会烘托出高雅的艺术气氛，使学生在美的享受中陶冶情操，从而提高学生鉴赏水平，高品位理解古诗词汪洋恣肆的韵味，获得良好教育功效。 关键词：古典诗词教学 民族音乐 影响 生动的语文教学是“文”、“情”、“理”高度融合的教学，文学作品都有其精神实质和丰富的文学情味，特别是中国古典诗词，是我们民族的国粹，而我们作为中华文化的传承者更肩负着发扬和光大这一博大情怀的历史使命。作为教育者的我们不能生硬地教育学生：你们要学古典诗词，这是我们中国的传统文化，对你们自身的修养是很有帮助的。众所周知，学习的最好老师就是兴趣。将民族音乐引入古典诗词教学，既达到了古典诗词的教育作用，又有休闲放松的乐趣，真可谓是一举两得。“ 他山之石，可以攻玉”，我国先圣孔子认为，“人既有情，故人不能无乐。音乐可以善民心，移风俗，淳教化……用于军队，可以使行列得正，进退得齐……”。 在诗歌教学中，尽量结合音乐，让学生把握诗歌的感情基调。引入音乐要有一定的合理性,结合诗词中的意境选取和古诗渊源较近的古筝曲、古琴曲或琵琶曲等中国古典音乐,借助那些意蕴深遂的古典民乐把读者带入古诗文