2015辽教师招聘教育综合基础知识模拟试题及答案五.docVIP

 2015辽教师招聘教育综合基础知识模拟试题及答案五.doc

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2015辽宁教师招聘教育综合基础知识模拟试题及答案五 相关推荐:教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯 ?? 一、选择题。 1.足智多谋,随机应变是思维的() A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 答案:C 2.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?() A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 答案:A 3.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是() A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉相互作用 D.实践活动影响 答案:A 4.脑神经属于下列哪一类神经?() A.交感神经 B.副交感神经 C.中枢神经 D.周围神经 答案:D 5.有预定目的,用专门方法的识记是() A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记 答案:A 6.长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?() A.前摄 B.倒摄 C.单一 D.双重 答案:D 7.遗传素质是能力发展的() A.动力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.核心成分 答案:B 8.年龄智商的公式是() A.IQ=MA/CA×100% B.IQ=CA/MA×100% C.IQ=MA/CA×100 D.IQ=CA/MA×100 答案:C 9.人的认识的倾向性是() A.兴趣 B.需要 C.动机 D.理想 答案:A 10.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?() A.现实与人 B.人与人 C.现实与人的需要 D.生理与心理需要 答案:C 11.狭义的教育制度是指() A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度 答案:D 12.教育科学体系中的基础学科是() A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育经济学 答案:A 13.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是() A.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合 B.教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合 C.教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合 D.教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合 答案:A 14.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、() A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育 答案:D 15.决定教育永恒性的是教育的() A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 答案:D 16.我国颁布的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 答案:A 17.学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是() A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实习作业法 答案:C 18.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起() A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用 答案:C 19.教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到() A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 答案:B 20.学而时习之的主张说明教学应遵循的原则是() A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 答案:C 二、填空题 21.教育学是研究教育现象及其______科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是______。 答案:规律 《大教学论》 22.马克思主义认为,教育起源于人类特有的______。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。 答案:生产劳动 雅典 23.我国颁布的第一个现代学制是______学制,我国实行的第一个现代学制是______学制。 答案:壬寅 癸卯 24.我国普通中学教育的任务是:为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。 答案:劳动后备力量 合格新生 25.学生既是教育的______,又是自我教育和发展的______。 答案:对象 主体 26.教师的根本任务是______。教师在教育过程中起______作用。 答案:教书育人 主导 27.在学校教育过程中,学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。 答案:独立性 创造性 28.三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。 答案:家庭 社会 29.班主任工作的基本任务是带好班级,______。班主任有效地进行工作的前提和基础是______。 答案:教好学生 了解和研究学生 30.人最原始(或基本)的情绪有快乐、______、______和恐惧。 答案:悲哀 愤怒 31.人的认识过程包括感知、______、______和想象。 答案:记忆 思维 32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。 答案:方位知觉 深度知觉 33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要

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