华师大版八年级数学上14章勾股定理14.1勾股定理第一课时教学课件共28张PPT （共28张PPT）.pptVIP

求下列图中表示边的未知数x、y、z的值. ① 81 144 x y z ② ③ 625 576 144 169 X=81+144 2 Y=169-144 Z=625-576 2 2 X=15 Y=5 Z=7 结论: S1+S2+S3+S4 =S5+S6 =S7 1.求下面图中相同颜色的正方形面积之和。 169 B C A S1 S2 S3 S4 S5 S6 智 慧 树 比一比看看谁算得快！ 3.求下列直角三角形中未知边的长: 可用勾股定理建立方程. 方法小结: 8 x 17 16 20 x 12 5 x 生活中的数学问题 一个门框的尺寸如图所示，一块长8m，宽4.8m的薄木板能否从门框内通过？为什么？ Ｄ　　　Ｃ Ａ　　　Ｂ 4m 3m 驶向胜利的彼岸 例 如图14.1.3，将长为10米的梯子AC斜靠 在墙上，ＢＣ长为6米， （1）求梯子上端A到墙的底边的垂直距离ＡＢ。 图14.1.3 （3）如果梯子下端向左滑动1米,梯子 的上端是否也下降1米?试通过计算 加以说明. 例题解析 B A C D E （2）如果梯子下端向左滑动2米,梯子的上 端下降多少米? 1. 在Rt△ＡＢＣ中， ＡＢ＝c， ＢＣ＝a， AC＝b， ∠B＝90°． （1） 已知a＝6， b＝10， 求c； （2） 已知a＝24， c＝25， 求b． 练习 2. 如果一个直角三角形的两条边长分别是3厘米和4厘米， 那么这个三角形的周长是多少厘米? 5、如图，△ABC中，∠C=90°，CD ⊥AB 于D， AC=12，BC=9， 求：CD的长。 B A C D 解：在三角形ABC中 AC = 12 ，BC = 9 由勾股定理得： AB 2 = 12 2 + 9 2 所以 AB = 25 由三角形ABC的面积 = AC * BC/2 = AB * CD/2 即 ：12 * 9 = 25 * CD 所以 CD = 4.32 如图，为了求出位于湖两岸的两点A、 B之间的距离，一个观测者在点C设桩，使三角形ＡＢＣ恰好为直角三角形．通过测量，得到AC长160米，ＢＣ长128米．问从点A穿过湖到点B有多远? 如图14.1.9，在直角三角形ＡＢＣ中， AC＝１６０米，　ＢＣ＝１２８米， 根据勾股定理可得 ＡＢ＝ ＝ ＝96（米）． 答： 从点A穿过湖到点B有96米． 解 例 1.如图，一根旗杆在离地面9米处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处，旗杆折断前有多高。 9米 12米 四、勾股定理的应用 C A B ┏ 那是采用了1700多年前中国古代数学家赵爽用来证明勾股定理的弦图． A B C a b c 边 的 表 示 直角边： 斜边 ： BC 和 AC AB 直角边： 斜边 ： a 和 b c 探索直角三角形三边的关系 A B C a b c 探索一 如图是正方形瓷砖拼成的地面，观察图中用阴影画出的三个正方形， 两个小正方形P、 Q的面积之和与大正方形R的面积有什么关系? （1）三个正方形的面积关系： + = AC2 BC2 AB2 + = （2）等腰直角三角形的三边关系： (直角边)2 (斜边)2 + = (直角边)2 问题:在一般的直角三角形中，两直角边的平方和是否等于斜边的平方呢? 结论:在等腰直角三角形ＡＢＣ中， 两直角边的平方和等于斜边的平方． 正方形P的面积＝ 平方厘米； 正方形Q的面积＝ 平方厘米； 正方形R的面积＝ 平方厘米． 正方形P、 Q、 R的面积之间的关系是 ． 直角三角形ＡＢＣ的三边的长度之间存在关系 ． （每一小方格表示1平方厘米） 9 16 25 P+ Q= R BC2+AC2=AB2 结论：在一般的直角三角形中，两直角边的平 方和等于斜边的平方 分“割”成若干个直角边为整数的三角形。 结论:在等腰直角三角形ＡＢＣ中， 两直角边的平方和等于斜边的平方． 结论：在一般的直角三角形中，两直角边 的平方和等于斜边的平方 对于任意的直角三角形，两直角边 的平方和等于斜边的平方 如果它的两条直角边分别为a、 b，斜边为c，那么一定有 a2＋b2＝c2。 a b c 这种关系我们称为勾股定理 勾股定理　直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 我国数学家赵爽的“弦图”