14日说课活动范例---大班社会活动《划龙舟》说课稿.ppt

大班社会活动《划龙船》说课稿 目录 说设计意图 说材料 说教法 说学法 说过程 说 设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出： “社会学习是一种跨不同领域的综合学习。”“社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。” 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出： “经常带幼儿参加一些群体性活动，使幼儿‘乐群、合群’。”“吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。” 说 设计意图 大班的幼儿开始有了初步的集体意识，愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。划龙舟活动符合大班幼儿特性，是适合大班幼儿的。 说 教材 活动目标 活动重难点 活动准备 说 教材 活动目标 活动重难点 活动准备 （一）认知目标：了解赛龙舟的来历及基本活动规则。 （二）情感目标：通过对赛龙舟的了解及赛龙舟游戏，体验到团结合作的积极情感。 （三）技能目标：能够和同伴集体完成赛龙舟游戏。 说 教材 活动目标 活动重难点 活动准备 （一）活动重点：引导幼儿在赛龙舟活动中感受团结合作的精神。 （二）活动难点：引导幼儿与同伴在划龙舟游戏中团结有序地进行。 说 教材 活动目标 活动重难点 活动准备 （一）物质准备： 1、音乐《划龙舟》 2、“划龙舟”图片 3、“划龙舟”视频 （二）经验准备：幼儿已有过端午节的经历，并和家长一起搜集有关端午节、划龙舟的风俗文化。