21、桃花源记.pptVIP

髫　 诣　 骥　 豁然　俨然　 阡陌 渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”， 而后来寻向所志，却不复得路。作者这样写的目的是什么? 答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。 知识归类 (一)通假字 (二)古今异义 便要还家(要，通“邀”，邀请) 　　　　　　　交通：古义，为交错相通； 今义，往来通达，或各种运输的总称。 妻子：古义，指妻子和儿女； 今义，专指男子的配偶。 绝境，古义，与世隔绝的地方； 今义，毫无出路的境地。 无论：此处为“不用说”“更不用说”之意； 今义，是表条件关系的关联词 1、阡陌交通 2．率妻子邑人来此绝境 3．乃不知有汉，无论魏晋 7．后遂无问津者 鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今味好，香浓 缘：此处义为“沿着”，今义，缘故，缘分 不足：古义，不值得；今义，不满不充分 津：古义，渡口；今义，口液 4．芳草鲜美，落英缤纷。 5．缘溪行，忘路之远近。 6．不足为外人道也。 (三)一词多义 ①便舍船，从口入 (放弃、舍弃，动词) ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ③燕雀安知鸿鹄之志哉 (志向，名词) ④聊斋志异 (记述，动词) ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 （其：这、那） ②既出，得其船 （其：他，代渔人） ①见渔人，乃大惊 （乃：就，于是） ②问今是何世，乃不知有汉 （乃：竟，竟然） ②而两狼之并驱如故? ①黄发垂髫，并怡然自乐 （并：全部） （并：一起，一同） ①武陵人捕鱼为业 （为：作为） ②不足为外人道也 （为：对，向） ③此人一一为具言所闻 （为：给） ①寻向所志 ②眈眈相向 （向：以前） （向：对着） (四)文言句式 1．判断句 南阳刘子骥，高尚士也 2．省略句 ①山有小口，仿佛若有光 ②便舍船，从口入 ③初极狭，才通人 ④问所从来 ⑤便要还家 (应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语) (“也”类判断) (句前省略主语“渔人”) （句前省略主语“山洞”） （应为“问之所从来”，省略宾语） （应为“便要之还家”，省略宾语） 布置作业 1、熟读并背诵全文。 2、书面完成课后练习三的前两个小题。 3、发挥想象，把描写桃花源美景和人们幸福生活的部分改写成一篇小散文。 桃 花 源 记 陶 渊 明 学习要点 1、反复诵读，直至背诵全文。 2、掌握文中一些典型词语的用法。 3、理解世外桃源所蕴涵的深刻社会意义。 陶渊明（365～427）， 东晋时期诗人、辞赋家、散文家。 又名潜，字元亮。出生于一个没落的仕宦家庭。 辞官归田后20多年，是他创作最丰富的时期。 陶渊明开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇。传世作品共有诗125首，文12篇，后人编为《陶渊明集》。 从一词多义的角度进行归纳：①便舍船 ? 屋舍俨然? ②忘路之远近? 便扶向路? ③捕鱼为业? 不足为外人道也? ④乃大惊? 乃不知有汉? ⑤往来种作? 设酒杀鸡作食? ⑥阡陌交通? 才通人? ⑦寻向所志? 寻病终? ⑧忘路之远近 闻之? ⑨屋舍俨然? 欣然规往? ⑩既出? 皆出酒食? 11随其往? 延至其家? 12遂与外人间隔? 遂迷 请同学们再从同义词、近义词的角度探寻：???①?具?咸?皆?悉?并????②?问? 答? 言? 语? 云? 道? 说???③?要? 延? ④?穷 ?尽???⑤?若 ?如 ? ⑥?未? 无???⑦?欣? 怡? ⑧?及? 诣 ???课文中古今词义区别大的：?①阡陌?②交通?③妻子?④绝境?⑤无论?⑥从来?⑦间隔 ???课文中古今词义区别不大的： ?①远近?②鲜美?③缤纷?④土地?⑤良田?⑥往来?⑦男女?⑧衣着⑨?水源?⑩魏晋?11高尚?12捕鱼?13处处? 14南阳 找出文中的美词： 芳草鲜美? 落英缤纷? 豁然开朗? 土地平旷? 屋舍俨然