苏教版七年级数学上册4.3.2用表格解决问题 （共12张PPT）.pptVIP

初中数学 4.3.2借助表格分析等量关系 列方程解决问题 张萍 无锡市江南中学（中学数学） 列方程解应用题 1.审：仔细读题，找相等关系； 2.设：设未知数，并表示未知量； 3.列：根据相等关系，列方程； 4.解：解方程； 5.答：检验并写出完整的答案。 的步骤 一辆农用拖拉机耕地，第一天耕了总面积的 还多2亩，第二天耕了剩下的 多1亩，这时还剩38亩，这块地共有 亩。 耕了 剩下 第一天 第二天 分析：总面积-第一天耕地-第二天耕地=剩下（亩） 由表格，可列方程 = 38 解得 x=120 设耕地总面积为x亩 （1）表格也可以作为解决问题的一种策略； （2）借助表格分析，清楚、直观。 小丽在水果店花18元买了苹果和橘子共6kg，已知苹果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，小丽买了苹果和橘子各多少？ 价格（元/kg） 质量/kg 总金额/元 苹果 橘子 苹果重量+橘子重量=6 （kg） ? 填表： 3.2 3.2x （6-x） x 2.6 2.6（6-x） 分析：苹果价钱+橘子价钱=18（元） ? 价格（元/kg） 质量/kg 总金额/元 苹果 3.2 x 3.2x 橘子 2.6 （6-x） 2.6（6-x） 解：设小丽买了x千克苹果，则橘子（6-x）千克。 根据题意，可列方程 3.2x+2.6(6-x)=18. 解这个方程，得 x=4. 则 6-x=2 答：小丽买了4千克苹果，2千克橘子。 （1）题目中存在两个数量关系式，用其中一个数量关系式设未知数，用另一个数量关系式列方程； （2）借助表格，将文字叙述的问题转 化成表格形式展现，一目了然； （3）表格的列记录问题中讨论对象， 表格的行记录对象的相关信息。 　 某校七年级共有65名同学在植树节活动中担任运土工作。现有45根扁担，请你安排一下有多少人抬土，多少人挑土，可使扁担和人数恰好相配？ 思考： （1）如何理解“扁担与人数恰好相配”？ （2）抬土需要几人？几根扁担？挑土呢？ 两人抬 一人挑 人数/人 扁担数/根 抬土 挑土 分析：抬土人数+挑土人数=65（人） 抬土用扁担根数+挑土用扁担根数=45（根） 列表如下： 解：设抬土人数为x人，则挑土人数为 （65-x） 人 根据题意，可列方程x/2+(65-x)=45 解这个方程，得 x=40 则 65-x=25 答：抬土人数为40人，挑土人数为25人。 x （65-x） （65-x） x/2 （1）解决生活实际问题的前提是要具备基本的生活常识； （2）表格策略分析法并不适用于所有类型的问题，注意灵活运用。 知识延伸 你能根据所给表格中的信息，编写一道应用题吗？ 批发价（元/kg） 质量/kg 金额/元 辣椒 1.6 x 1.6x 蒜苗 1.8 （40-x） 1.8（40-x） （1）对列方程解决生活实际问题有了更深刻的理解和研究； （2）能利用表格作为建模策略，分析实际问题中的等量关系帮助解决问题。 ． *