311方程的根与函数的零点　.ppt

1．函数零点的定义. 2．三个等价关系. 3．函数的零点或相应方程的根的存在性以及 个数的判断. 课堂小结 ⑴若是一元一次或一元二次方程,用公式法, 且确定了根的值． ⑵图象法：函数y=f(x)图象与x轴有交点 方程f(x)=0有实数根． 4.确定方程f(x)=0的根存在性的方法 ⑶利用函数性质： 若函数y=f (x)在区间[a, b]上的图象是连续不断的一条曲线,且f (a)·f (b)＜0,则函数y=f (x)在区间(a, b)内有零点. 即存在c ∈(a, b),使得f (c)=0,这个c就是方程f (x)=0的根. 勘根定理 高考链接 课堂练习 y=-x2-x+20； (2)y=x3-2x2 -x+2. 1.求下列函数的零点: 求函数零点的步骤： (1)令f(x)=0; (2)解方程f(x)=0； (3)写出零点． 解：（1）令-x2-x+20=0，则解得方程的根 为x=-5,x=4,所以此函数的有两个零点 是x=-5,x=4. （2）令x3-2x2 -x+2=0，则解得方程的根为 x=2,x=1,x=-1,所以此函数有三个零点 分别是x=2,x=1,x=-1. (3)y=lg(x-1) 解：令lg(x-1)=0,这个方程的根为 x=2，所以说此函数的零点是x=2. 2.函数y= f(x)在区间[a, b]上的图象是连续不断的曲线，且f(a) f(b)0，则函数y=f(x)在区间（a,b）内 （ ） A.至少有一个零点 B.至多有一个零点 C.只有一个零点 D.有两个零点 A 3．若方程 在 内恰 的取值范围（ ） 有一解，则 A. a-1 B. a1 C. -1a1 D. 0a1 B 分析：令 在 内恰有一解，则 4.函数f(x)=lnx-2/x的零点所在的大致区间（ ） A. (1,2) B. (2,3) C. (1,1/e)和(3,4) D. (e,+∞) B 分析：判断区间（a,b）是否为f(x)零点所在的区间，只要判断f(a).f(b)0是否成立.经代入计算得 f(2)=ln2 -10,f(3)=ln3 -2/30 所以f(2).f(3)0, 所以f(x)在（2，3）内有零点. 选B. 5.若函数y=f(x)的图象是连续不断的，且f(0)0， f(1)f(2)f(4)0，则下列命题正确的是 （ ） A.函数f(x)在区间（0，1）内有零点 B.函数f(x)在区间（1，2）内有零点 C.函数f(x)在区间（0，2）内有零点 D.函数f(x)在区间（0，4）内有零点 D 6. 若二次函数y= +kx-(k-8)与x轴至多有一个交点,求k的取值范围? 7.函数y=| log2|x|-1|有几个零点? 解：令| log2|x|-1|=0，则方程有几个根就有几个零点．由此得到方程有两个根分别是x=+2，x=-2,所以函数有两个零点. 6. 若二次函数y= +kx-(k-8)与x轴至多有一个交点,求k的取值范围? 6. 若二次函数y= +kx-(k-8)与x轴至多有一个交点,求k的取值范围? 6. 若二次函数y= +kx-(k-8)与x轴至多有一个交点,求k的取值范围? * 新课导入 在人类用智慧架设的无数座从未知通向已知的金桥中，方程的求解是其中璀璨的一座，虽然今天我们可以从教科书中了解各式各样方程的解法，但这一切却经历了相当漫长的岁月. 我国古代数学家已比较系统地解决了部分方程的求解的问题.如约公元50年—100年编成的《九章算术》，就给出了求一次方程、二次方程和三次方程根的具体方法…… 求下列方程的根： (1)2x-1=0 ； (2)x2-2x-3=0. 方程－x３-３x＋５=0的根怎么求？ 回顾旧知，发现问题: 问题1 问题2 3.1.1 方程的根 与函数的零点 教学目标 知识与能力 掌握函数零点的概念；了解函数零点方程根的关系；会判断函数是否存在零点. 过程与方法 由二次函数的图象与x轴的交点的横坐标和对应的一元二次方程为突破口，探究方程的根与函数的零点的关系，以探究的方法发现函数零点存在的条件；在