32师生情谊2.ppt

3.2 师生情谊 第三单元 学会交往 学习目标 1. 了解老师在我们学习生活中所扮演的角色，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。 2. 学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。 3. 正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。 （１分钟） 谈谈自上学以来，你最喜欢的一位老师，他（她）身上值得你学习的品质有哪些？ 是谁，给幼小的我带来温暖的记忆？ 是谁，给胆小的我带来生活的勇气？ 是谁，给曾经寂寞的我带来成长的快乐？ 是谁，给失败的我撑起前进的风帆？ 是谁，把自卑的我带进自尊的春天？ 深情朗诵 老师是我们学习的指导者， 引导我们进行学习。 探究园：老师的角色 讨论问题： 结合自己对老师工作的了解，与同桌交流：老师扮演着哪些角色？ 1.人生不能缺少教育，教育不能没有老师。 一、老师，崇高的称谓 是文化知识的传播者; 是我们道德人格形成的导师; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样。 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。 2.老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用 。 我国政府规定哪一天为“教师节”？ 为什么要规定这样一个节日？ 教师节的来历： 1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。　? 1986年?4月12日，六届人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》。该法第十四条规定：全社会应当尊重教师。? 1. 抵触老师的批评？抱怨老师？ 2. 因为迟到有因，希望得到老师的表扬？ 小剧场：迟到以后 想一想：假如你是“迟到的学生” 你会怎么做？ 还是…… 在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？ 师生关系对我们的成长有什么影响？ 第一：影响到我们的学习质量； 第二：影响我们的身心发展 。 老师，我想对你说…… 任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？ 老师这样对待烦恼…… 每个老师都有烦恼,但他总会选择带着微笑走进课堂。 每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼。 孩子，我很想与你多交流，但我面对的学生太多，我的时间又太少，你能与我主动交流吗？我等待着…… 请你续说可能的结果并表演 在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李 北：…… 正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾 课后作业： 1.书面作业： 完成《学习指导》3.2师生情谊练习题 2. 实践作业： 以小组为单位，采访本年级的以为老师，根据课本58页内容，写出采访报告 * * *