日的教学设计..docVIP

《年 月 日》的教学设计 蒲江县西南小学校 杨涛 教材分析： 本节课的知识是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。本节教材安排了“说一说”“填一填”两大活动。教材安排的“说一说”是让学生根据已有的知识经验说一说关于年、月、日的知识，“填一填”是填写2000年和今年各月和全年的天数，从而发现每月有大月和小月，二月和全年的天数不一样从而介绍平年和闰年。在此基础上，再来研究二月，教材安排了让学生把1997——2004年年历中2月的天数记录在表中，引导学生发现“四年一闰”的规律。 教学设计思路： 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。现代远程教育与传统远程教育相比具有很多优势。如：极大地方便了教者的教，实现实时教学和交互功能，达到甚至超过传统课堂教学的教学效果。正因为如此，我在年月日的教学中才充分利用了现代远程教育的教育资源来辅助我的教学。助我完成一节优质课的教学。 教学目标： 1、结合生活实践认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道一年的天数。 2、知道哪些月是大月，哪些月是小月。 3、了解平年和闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 教学重点： 年、月、日之间的关系，大月和小月及平年和闰年的判断。 教学难点： 大月和小月及平年和闰年的判断