6-3测密度.ppt

三里屯一中 LOGO 例1：考古工作者从一批出土文物中发现了枚大约如火柴盒大小的印章（但不向火柴盒那么规则， 四周和上端都有浮雕）。按常理多为石头的，而这枚印章清洗后从光泽上看像金属的。为 搞清楚它究竟是什么材料，考古人员决定测出它的密度看看。现在把这个任务交给你，请 你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做实验。 *有一点需说明的是，这枚印章放不进常用的量筒。 1）.你需要什么资料以备在实验时参考？ 2）.实验室只有常见的量筒，你实验时是否选用？ 3）.写出主要的实验步骤（包括使用什么器材、怎样操作、如和处理实验数据以及得出结论等） 操作：1.用天平测出印章的质量M； 2.将盛满水的烧杯放在水槽中，小心地将印章放入烧杯中， 使水溢出，将溢出的水倒入量筒中测出水的体积V； 数据处理：1.根据p=m/V算出印章的密度， 2.查表确定它是什么材料。 此题目地明确，方法直接。利用天平直接测量牛奶质量，但没有量筒无法直接测量 牛奶的体积想到间接测量，间接测量体积的方法很多，但最常规的是利用水来替换 （测出水的质量除以水的密度，得体积就知道瓶子的容积）。 步骤：1.用天平称烧杯质量为m1； 2.在烧杯上贴一纸条； 3.往烧杯中倒水，升到所做的标记为止，用天平称出水和烧杯的总质量m2； 4.降水倒掉，再用这只烧杯盛待测牛奶，方法同上，用天平称出牛奶和烧杯的总质量m3； 计算： 水的质量： M水=M1-M2 牛奶的体积： V奶=V水 牛奶的质量： M奶=M3-M1 牛奶的密度： 第六章 质量与密度 第三节 测量物质的密度 学习目标： 1、会用量筒测量液体和固体的体积，并利用天平和量筒固体和液体的密度，体会等量替换的方法。 2、会利用物理公式间接地测定某个物理量，进一步巩固密度的概念。 3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤。 学习量筒的使用 学习指导一 请认真阅读课本P117页的内容，认真思考“想想做做”中提出的问题。 前2分钟自己独立思考，后1分钟可交流探讨。 　　要测出物体的密度，需要测出它的质量和体积．质量可以用天平测出．液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量． 认识量筒和量杯 3．量筒上的标度 单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL 一、量筒的使用 1．量筒是测量液体体积的仪器； 2．观察量筒，思考课本 P117 [想想做做]中的问题。 3．量筒的读数方法 一、量筒的使用 测量液体和小石块的密度 学习指导二 请认真阅读P118页第一段内容，说一说：怎样用量筒较准确地测量出不规则的较小固体的体积的体积？ 要求：先独立思考，再对子交流，最后不会的问题小组讨论，1分钟后分组展示 实验目的：用天平和量筒测定固体的密度。 天平 砝码 量筒 石块 玻璃杯、水、 细线 实验器材： 石块的体积 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 　用量筒测液体的体积．量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平． 用天平测定石块的密度步骤 1．用天平称出石块的质量m ; 2．将适量的水倒入量筒中,记体积v1； 　 3、把石块浸没入液体中，记下此时液面到达刻度为v2 则石块的密度ρ＝ m ── V2－v1 把步骤1、2、3中测得的数据记在下表1中，求出石块的密度． 石块的质量 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度 m（g） g／cm3 实验目的:测盐水的密度： 盐水 量筒 天平 砝码 实验器材: 1．在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量m1 2．把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积v． 3．称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m2． 测盐水密度的步骤 则盐水的密度为ρ＝ ─── m1－m2 v 把步骤1、2、3中测得的数据填入下表2中，求出盐水的密度． 玻璃杯和盐水的质量 （g） 玻璃杯和剩余盐水的质量 量筒中盐水质量 量筒中盐水的体积 盐水的密度 　小结　测量物质的密度 原理：用天平测量物质的质量，用量筒等测 量物质的体积，