杜诗三首导学案..docVIP

高一语文YW-09-01-000 杜甫诗三首导学案 编写人： 陈辉利 审核人：王德红 编写时间：2010-3-14 【三维目标】 1，了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。2，了解杜甫七言律诗的艺术特点。3，把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。4，感受、品味诗歌意境，使学生受到诗人情感熏陶而有所感悟，引发学生的审美兴趣 ，提高学生的鉴赏能力。 【重点难点】 学习情景交融的写作手法，提高诗歌鉴赏能力。 【学法指导】 诵读法 合作探究法 【知识链接】1，关于作者：杜甫(712—770)，字子美生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”，“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。2，近体诗知识（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。（2）律诗①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一