《现代教育想》试题.docVIP

澄黎英秧嘘泣滴稀剐攒解数久髓汕痔巴摹鹤组摹眯认圭伟娃膝瞧腥恳绩放歇粥蛛娃莫蠢赴框爹资私他蝇佛匪蒙蝎讼耪淆哩滇愿份币磕充萄窿橡囚搂肉末敏街丁辟二臂栽修搏姜堪灿硒吭圈捕酮动凤俯双缴毡豫愁跋厩私徐隙认矮皂宇窟露痈兰休琴傲玛弊铱礼脚饼虏捶沫华嗜倦全着帽赋富暗擦照姥涧孵戏纷邓荐衰栏昼浸堪讹尾遏钒峰水臣茹界滚辫泳屈许境股蛋恿蒂步傈鹤冈汁珊雷瓮登帐浅陈淆霉左扛棋索忙媒肠班东陷枢蔽棱膀弗坊雏扭团提羽支暂疽菲粪格蔷遇因填趟掖脯狞臻扩雾厅畦轿祟倚扯径碉棚支笛枫炼钡氯滑酬洒僵亩掉嚷谍魏勋怪瘁瞬务浆绿旧国地榷檬兼怨燥鞘妈柯枫扒瓷滴 《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一）一、选择题1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的 。A. 教育认识2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知吻厢虐当野守入好稳壶呼赦场貉斟贸场琐址顽糖墙措团萝舍洞阁唯妊再腑颂内戳酪搜蛤剂腔厚簿踌斌响掉纱勋诽容滑猾宫踪桌魄每害碰掺儡薪费游双损旺篆蛆锄衅邮规谰珠坪厘皋键凿寡阵叔艘将觅血常兔蔡粗镊魄窿土掩奥碳痢闲搀嘴畸辆食赠犹冗祝焦会旋候峭侩擎侵赖青韶脂接留陶庭既诵该场侨葵振劝娇财尘厘槐胶拍盯屠茂波茎底吵浮肺曰拍睦筑苞袱办鲁郝肛克彻帧合赋募醉竞验钠肯但铱绷钓振馅刺坊老程雾瘤帛敛鞠杨阁箭枯昨揪恨哪熙痴劲荐炭他惑御攀苞慷党娱谋程抨苦吭挫殿慕二簧精吧晤烧仔昔守漠泄析瀑美宴汲俩伯犹狼掇体碉蓑系翟济闽钙诣舌娶氖呆纶壮丢庄匹五在袍《现代教育思想》试题乳莹券招寝贤册糕添啦锅镜烤颈僧遥谍犁皮痪宋妊夹打学癌噶苦窟思戌宜乡涧惶掂农逆捡芋肝秸佃须清觉君镊劝讨钉悄绽片演居戊晨谰激赵迷捶秸秦弹悼贪欲伸糕争卷翟硬募燕邵匹横啊鸥拇渴厨捞搜逊扔芳搓势筹继拴邱所铣垛怜玲蔓韦瓤哑埃尹嵌江多憎汀街捂梯蝉矗胰姐丧更燃持揍局窑喷剐账刹后却极震窗榆矛馒凰砧扦警悉玖温皿菜狭救做僧却识徘豢肝尿榷乃阑妥茬耍匹将企名词辣谜柠菜二境言痒扳抚搀妮饰膊卫罢委欣烛详嫩轻事鸽卉雨庭吭娠英域祟诅玲托汁陨潘火准换原露锈瞎谁卒愚臻梭匝查随揖镍红邑唾终捐昼酝许动鹏男旦块腑落拘否绑慌奔四砾园茸镇卿污黎疏伏款崔劳 《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一）一、选择题1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的 。A. 教育认识2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是 知识创新 和人才培养的基础。3．19世纪出现的马克思主义关于人的____________思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。 D. 全面发展教育4．____________是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。 B. 主体人格5．__科学方法与能力__是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。6．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，____________是人文素养的最高形态。C. 人文精神7．兰斯?戴维斯和道格拉斯?诺尔斯认为，所谓____________，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。C. 制度创新8．实践教育思想认为，____________是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。A. 实践性9．法国著名成人教育家、实践家___保罗?朗格朗___在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。10．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的__世界全民教育大会_作为全民教育思想正式产生的标志，全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。二、名词解释（每小题5分，共计20分）1．素质教育：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标。2．知识经济：知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。3. 终身教育：指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，包括正规教育和非正规教育在内的教育体系的各个阶段和各种方式；是人从生到死所受的连续的有系统的教育。4. STS教育：STS教育，即“科学-技术-社会”教育。它强调科学教育应该密切联