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教师资格培训 教师职业道德 河南科技大学 梁妙荣 第一章 教师职业道德解读 一、道德的一般分析 1.道德的起源 2.道德的内涵 道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及与此相关的依靠社会舆论与内心信念来实现的调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间关系的行为规范的综合。 3.道德的功能：认识功能；教育功能；调节功能。 二、职业道德 1.职业道德的内涵 是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。 2.职业道德的特征 稳定性；具体性；适用性 。 三、教师职业道德 1.教师职业道德的内涵 它是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 2.教师职业道德的特征 鲜明的继承性；强烈的责任性；独特的示范性；严格的标准性。 3.教师职业道德的价值 教育、文化、伦理价值 第二章教师职业道德基本原则 一、教师职业道德基本原则概述 1.教师职业道德基本原则的内涵 它是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。它贯穿于教师劳动始终。 2.教师职业道德基本原则确立的依据 必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；必须符合一般社会道德原则的基本要求；必须反映教师职业活动的特点。 二、教师职业道德基本原则的作用 1.指导作用 2.统帅作用 3.裁决作用 三、教师职业道德基本原则的要求 1.树立无产阶级的世界观、人生观、价值观 2.树立崇高的理想、信念和价值目标 3.具备良好的专业能力素质 4.具备顽强的意志和崇高的精神境界 第三章 教师职业道德规范（上） 教师在教育教学活动中应当遵循的基本道德规范： 依法执教，廉洁从教； 注重礼仪，遵守公德； 尊重家长，团结协作； 热爱学生，严谨治学； 以身作则，为人师表。 一、依法执教 廉洁从教 依法执教是指教师在职业活动中，必须严格依照宪法和法律来规范自己的言行，享有宪法和法律赋予的各种权利，承担宪法和法律规定的义务。 1.依法执教的基本道德要求 教师要认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定正确的政治方向，科学发展观； 教师要坚决拥护和贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领； 教师要认真贯彻党和国家的方针政策； 教师要知法、懂法、守法、自觉增强法律意识。 2.廉洁从教是指教师在从教过程中，要正确处理事业与利益的关系，不利用自己的特殊地位谋取私利，做到清正廉洁，无私奉献。 廉洁从教的具体表现：安贫乐教，无私奉献。坚持操守，为师清廉。教师的欢乐概括为3个方面：①教师的欢乐来自创造性的教育活动；②来自于师生间美好的情谊；③来自于学生长大成才。 3.廉洁从教的基本道德要求： 公正执教，平等对待每一个学生；坚守大义，发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。①教师要努力培养自律的自觉性；②教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财，做到“慎独”；③廉洁自律作风的养成还要长期坚持清廉自守，持之以恒。 二、注重礼仪 遵守公德 1.教师礼仪的主要内容： 个人礼仪、学校礼仪、交往礼仪和公共礼仪。 2.教师礼仪的特点： 率先性；示范性；整体性；影响的深远性。 3.教师注重礼仪的要求： 努力学习礼仪知识和理论；正确理解和坚持社会主义的礼仪原则；科学认识和掌握礼仪规律。 4.教师应做遵守社会公德的表率： 加强个人道德修养，增强主体自律意识；加强宣传舆论，深化社会公德教育；严格要求自己，立足从我做起。 三、尊重家长 团结协作 教师团结协作的重要意义：有利于保证教育的持续性和一贯性；有利于增进学校整体的教育智慧；有利于营造优良的育人氛围；有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感。 教师团结协作的基本要求：同行相尊，取长补短；主动交往，相互勉励；友好合作，公平竞争。 第四章 教师职业道德规范（下） 一、热爱学生 严谨治学 教书育人是