01原子结构与元素周期表分析.ppt

课前准备： 课本，导学案，双色笔，点题本，还有你的激情！！！  预习案 1. 在原子中，质子数、核电荷数和核外电子数之间存在着什么关系？ 质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数　　　 2. 符号AZX表示什么？ 3717Cl表示什么？ A：质量数 Z：质子数 N：中子数 A=Z+N 37：质量数 17：质子数 20：种子数 3. 氢元素有几种核素，它们的名称和符号分别是什么？原子结构有何异同？ H：氕 无中子， 1个质子 D：氘 1个中子，1个质子 T：氚 2个中子，1个质子 课题一 微粒间的数量关系 原子：质量数=质子数+中子数 质子数=核电荷数=原子序数=核外电子数 离子：质量数=质子数+中子数 │质子数-核外电子数│=离子帯电数 阳离子：核外电子数=质子数-电荷数 阴离子：核外电子数=质子数+电荷数 课题二 分析12C 、13C 14C 的质子数、中子数的特点，以这三种原子微粒 说明什么是元素、核素、同位素？ 元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的统称。 核素：把具有一定数目质子和一定数目中子的一个原子叫做核素。 同位素：(宏)同种元素的不同核素之间互称同位素 (微)质子数相同中子数不同的原子之间互称同位素 课题三：1.族 学科班长点评 第一课：原子结构及元素周期表 新年新气象：祝大家新的一年沉迷于学习无法自拔！ 新学期，严要求： 1.上课不睡觉！ 2.上课不说闲话！ 3.上课不看课外书！ 门捷列夫（1834－1907）俄国化学家。 1834年2月7日生于西伯利亚托博尔斯克，1907年2月2日卒于彼得堡（今列宁格勒）。1850年入 彼得堡师范学院学习化学，1855年毕业后任敖德萨中学教师。1857年任彼得堡大学副教授。1859年他到德国海德堡大学深造。1860年参加了在卡尔斯鲁厄召开的国际化学家代表大会。1861年回彼得堡从事科学著述工作。1863年任工艺学院教授，1865年获化学博士学位。1866年任彼得堡大学普通化学教授，1867年任化学教研室主任。1893年起，任度量衡局局长。1890年当选为英国皇家学会外国会员。 发现了化学元素周期律。他在前人的基础上，总结出一条规律：元素（以及由它所形成的单质和化合物）的性质随着原子量（相对原子质量）的递增而呈周期性的变化,这就是元素周期律。他根据元素周期律于1869年编制了第一个元素周期表，把已经发现的63种元素全部列入表里，从而初步完成了使元素系统化的任务。元素周期律的发现激起了人们发现新元素和研究无机化学理论的热潮，元素周期律的发现在化学发展史上是一个重要的里程碑，人们为了纪念他的功绩，就把元素周期律和周期表称为门捷列夫元素周期律和门捷列夫元素周期表。1955年科学家们为了纪念元素周期律的发现者门捷列夫，将101号元素命名为钔。 1869年2月 门捷列夫(俄)的第一张周期表? 1871门捷列夫(俄)的第二张周期表? 方式 小组 展示内容 书面 6组 针对性训练 书面 5组 探究点二问题2（2） 书面 4组 探究点二问题2（1） 书面 3组 探究点二问题1 书面 2组 探究点一小结 书面 1组 探究点一问题1、2 激情来自你们的迅速行动、全心投入 要求：1.展示同学书写工整、迅速，按时完成。 2.展示内容后写出小结（注意事项、方法规律、拓展内容）和新生成问题。 原生态展示 一、重点讨论内容： 1、原子结构中的数量关系 2、元素周期表的结构 二、要求： 1.结合导学案存在的主要问题，组长组织，先一对一讨论，再组内交流讨论。 2.注重寻找解题的突破口并总结规律、方法、注意问题和易错点。 3.全员参与，激情投入，超越目标，争做优胜小组。 4.没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题 组长记录好，以便小组展示、质疑。 倾听别人，才能进步 要求：大声激情地表达你们的心灵！ 1.点评同学要脱稿点评，大声点出注意事项、要点 ，总结解题方法规律并拓展提升。 2.用红笔修改补充，标出注意点。 3.非点评同学都要面向点评同学坐端正，认真听、思考、迅速记录，大胆提出疑问和 补充观点。 点评小组 探究问题 针对性训练（口头） 探究点二问题2（2） 探究点二问题2（1） 探究点二问题1 探究点一小结 自由点评 探究点一问题1、2 第 18 纵行 0族 第 8、9、10 共3个纵行 第Ⅷ族 ⅡB ⅠB ⅦB ⅥB ⅤB ⅣB ⅢB 族序 12