七年级数学下册11.3　在反复实验中观察不确定现象 教案华东师大版.docVIP

11.3　在反复实验中观察不确定现象 教学目的： 1、借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性； 2、使学生体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解用稳定后的频率值估计事件发生的机会的合理性； 3、使学生懂得展开实验，通过实验数据的累加，分析，对比和讨论，探索规律。 重点：通过实验，探索规律； 难点：认识实验结果的随机性的规律性； 关键：动手实验和观察数据来发现不确定现象的发生并非完全没有规律可循，抓住实验这一关键问题，让学生就实验的方法和步骤展开讨论与交流。 ?教学过程： 1．通过实验认识事件发生的频率将呈现逐渐稳定的趋势 实验1：下面是一位同学在“抛硬币”游戏中获得的数据，他已经将这些数据填入统计表，并绘制了折线图15-1-1． 抛掷次数 50 100 150 200 250 300 350 400 出现正面的频数 26 53 72 94 116 142 169 193 出现正面的频率 52.0% 53.0% 48.0% 47.0% 46.4% 47.3% 48.3% 48.3% 抛掷次数 450 500 550 600 650 700 750 800 出现正面的频数 218 242 269 294 321 343 369 395 出现正面的频率 48.4% 48.4% 48.9% 49.0% 49.4% 49.0% 49.2% 49.