2014坑头幼儿园学第一学期大二班计划第周.docVIP

教学活动设计表 第20周 2013年1月14日 活动名称 恐龙的秘密 涉及领域 科学 执教老师 戴月媚 活动目标 知知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。 激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。收集有关恐龙的资料道一些常见恐龙的名称以及生活习性。1、导入活动：神秘的恐龙蛋 ——出示一个可以打开的蛋宝宝图片 ——打开蛋宝宝瞧，谁出来了？（恐龙出来了） ——：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流：我所知道的恐龙。 ——你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ 3、设疑：我还想知道什么。 ——知道恐龙的？把想知道的问题大胆地提出来，想办法解答。 4、观看《恐龙世界》录象，解答幼儿疑问。 5、恐龙是怎么灭绝的？ ——幼儿自由讨论、猜测并交流。 ——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。 6、结束活动：玩恐龙蛋。 ——幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。 有条件的幼儿参观恐龙。可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。 活动名称 欢欢喜喜过新年 涉及领域 美术 执教老师 戴月媚 活动目标 巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。启发幼儿根据自己的想象画有关内容。感受节日快乐的气氛。 活动准备 有过提灯笼过节及布置节日环境的经验、范画一张。 重点及难点 巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。会根据自己的想象作画。 活动过程： 1、活动导入 ——提问幼儿：元旦那天开心吗？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？可用什么来布置呢？ 2、出示范画，请幼儿说说这些画上的小朋友在干什么？ 3、巩固正、侧面画人物的方法。 ——正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。 ——侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 5、作品分享、评价并结束活动。 活动反思: 活动中鼓励幼儿在作画时保持画面整洁，丰富画面内容。 教学活动设计表 第20周 2013年1月14日 活动名称 小雪花 涉及领域 语言 执教老师 戴月媚 活动目标 欣赏散文，感受散文的语言美和意境美。 活动准备 幼儿用书，雪花图片 重点及难点 尝试用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。 活动过程： 1、引导幼儿围绕“小雪花”进行谈话，调动幼儿的生活经验。 2、有感情地朗诵散文，引导幼儿欣赏。 3、再次朗诵散文，通过提问帮助幼儿理解散文内容。 ——教师出示雪花图片，提问：图中的小雪花是怎样的？轻盈地飘落“是什么意思？你能学一学吗？ 4、幼儿学习有感情地朗诵散文 ——幼儿集体轻声、充满感情地朗读散文，教师评价。 ——幼儿分组朗诵散文，互相评价。 5、幼儿学习用散文的语言进行创造性讲述。 活动反思: 通过教学活动幼儿能用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。理解了散文的内容。 教学活动设计表 第20周 2013年1月15日 活动名称 排一排 涉及领域 数学 执教老师 戴月媚 活动目标 尝试运用3—4种物体进行间隔排序；探索间隔排序的规律。 活动准备 水果卡片、花朵卡片若干。 重点及难点 尝试运用3—4种物体进行间隔排序；探索间隔排序的规律。 活动过程： 观察实物，发现物体排列的规律。 ——出示门帘，引导幼儿观察并向幼儿提问。 ——引导幼儿观察并说出物体排列的规律。 尝试运用4种物体进行间隔排序。 ——出示水果卡片，提问：这是什么？小兔想用这4种卡片设计一条围巾，可以怎么设计呢？ ——请部分幼儿尝试用4种卡片进行间隔排序，鼓励幼儿排列出不同的规律。 ——教师小结。 幼儿操作活动。 ——请幼儿看看所出示的4种花有什么不同。 ——请幼儿运用4种花在座位上摆一摆，想想可以摆出哪些不同的规律。 ——幼儿操作教师观察。 ——请幼儿介绍自己的排列规律。有错误的地方及时纠正。 4、小结并结束活动。 活动反思: 幼儿对排列还是有点搞不清，平时需多加练习。增强排序的知识。 教学活动设计表 第20周