四年级英语Lesson 1~4教案.docVIP

第三册英语教学计划 为使学生在原有基础上英语学习不断有所提高，现对本期英语教学作以下安排： 一、教学目标： 1.认真读，结合新单词了解其意义； 2．了解掌握学习生活中的日常用语； 3．能利用图示等提示进行简单英语对话。 二．教学时间分配： 本册教材分四个单元，每周三课时，每课三节课时，即每周一课，第一，二课时进行词汇对话教学，第三课时为活动课，也可按长短进行，即第三课时。活动课分两节短课进行。 三．学情分析： 从学生的学习兴趣，生活经验，认识水平出发，通过学习体验，实践参与合作，交流式，围绕最基本，最常用的词汇及丰富有趣的练习等充分调动学生学习英语的积极性，使学生爱学。 四．教学方法选择： 教师首先要更新教学理念，按照有效教学的目的要求，让学生在单位时间内获得最大发展，采用儿童喜闻乐见的形式，如：听磁带，教学光盘，多媒体课件，教具教学，做游戏等，让儿童在玩中学。 五．教学内容检测及评价手段： 有效教学对学生的检测本着激励学生的学习兴趣，保护学生学习积极性为目的，对学生所完成的课堂活动进行积极有效的评价，可用语言及夸奖，也可用奖品，如：小五星，小红花，卡片，图片等予以表扬，鼓励，增强学生学习英语的自信心。 四年级英语上册进度表 周次 时间起止 教学内容 课时 备注 1 8.31——9.5 1课（一） 3 2 9.6——9.12 1课（二） 3 3 9.13——9.19 2课 3 4 9.20——9.26 3课 3 5 9.27——9.30 4课 3 6 10.1——10.3 国庆假 7 10.4——10.10 5课 3 8 10.11——10.17 6课 3 9 10.18——10.24 7课 3 10 10.25——10.31 复习 3 11 11.1——11.7 中考 3 12 11.8——11.14 8课 3 13 11.15——11.21 8课 3 14 11.22——11.28 9课 15 11.29——12.5 9课 3 16 12.6——12.12 10课 3 17 12.13——12.19 11课 3 18 12.20——12.26 12课 3 19 12.27——12.31 复习 3 20 1.1——1.3 元旦 21 1.4——1.9 总复习 3 22 1.10——1.16 期末检测 Lesson 1 Look at the picture of my family﹗ 主备人：孙岁平 一.教学内容: P1-P4 本文介绍了自己的家庭成员：爸爸、 妈妈 、还有自己。培养学生的听 、说 、演能力。 二.教学目标 1.能听懂 、会说 、会表演本课的会话。 2.会介绍自己的家庭成员。 3.学习“四会”词句。 三.教学重、难点 1.听、说、认、读本课三个新词。 2.掌握句型： This is my…Her/His name is… 四.课时安排：三课时 五.教学准备 1.教具：书、 照片 、单词卡片 、小红旗等。 2.学具：图片、 照片、 书 、头饰等。 六.教程设计 第一课时 一．教学目标 1.能听懂 、会说、 会表演本课的会话。培养学生的听、说 、演能力。 2.会介绍自己的家庭成员。包括爸爸 、妈妈 、还有自己。 3.﹙四会﹚句子： This is my mum,﹙my dad/me﹚ Her name is Ann Smith. His name is Bob Smith,/My name is Linda. 二.教学重 、难点 1.听 、说 、认 、读三个单词 family ,dad ,mum. 2.掌握句型： This is my… Her / His name is… 3.激发学生的学习兴趣和热情，促使其快乐地、成功地学习。 三.教学准备 1.教具：录音机 、磁带 、照片 、书 、头饰 、小红旗等。 2.学具：图片、 照片书 、头饰等。 四.教程设计 ﹙一﹚预习检测 老师走到学生面前，介绍学生的文具说：This is a pen.This is a pencil. This is a ruler.并用自己手中的照片介绍说：This is my picture.问学生有没有准备好，准备上课。 二﹚新授 教师出示一张家庭照片问学生Who is he? Who is she?告诉学生This is my dad.His name is Bob Smith.并让学生重复句子。反复领读这两句话，让学生熟悉这两个句子并让学生“接龙”读句子。然后翻译这两句话的意思。接着介绍This is my mum. Her name is Ann Smith.并让学生重复句子。一个接一个地读这两句话。让学生试着翻译