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《She wanted to see Beijing Opera》教学设计
教案背景
1，面向学生：□√中学 □小学 2，学科：英语
2，课时：One
3，学生课前准备：
一、 Ask the students to learn about something about LaoShe Teahouse on the Internet
二、 Ask the students to read the new words of this Unit。
三、 Ask the students to prepare the conversation。
教学课题
Teaching objectives
1.knowledge aims:
1) Master the important vocabulary of this class: mainly; interest; offer; agree; almost; impossible; special
2) Master the important sentences.
2.Ability aims：
1) 理解并掌握动词不定式的表达方式
2) 听懂对话内容，正确回答有关问题
3）提高学生的听力能力以及口语表达能力
Emotional aims：
了解东西方戏剧，热爱伟大的文化遗产。 教材分析 ?? ??
本模块以老舍以及老舍茶馆为话题,?向学生介绍作家老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等相关内容，借此让学生了解这位在中国文坛中有着重要影响的作家。通过本模块的学习，学生进一步学习动词不定式的用法，并为他们提供了充足的语言实际运用的机会。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动,让学生在使用语言的过程中学会简单介绍一部电影或剧目,促使学生更有意识地自觉学习英语。语法难点仍是动词不定式。教学中教师应随时随地灵活利用各种素材组织教学过程和内容,充分调动学生的积极性。
Unit1中的Part 3主要是通过对话向学生介绍老舍以及老舍茶馆,要求学生课余时间上网搜索有关老舍的生平简介以及老舍茶馆的视频，学生们一定会非常积极主动的完成作业。这为下面顺利的学习做好铺垫。接下来要求学生阅读对话后，回答问题并且学习带不定式做宾语的动词用法。本单元中的内容与学生在语文课中学习过的有关老舍的文章有很大的联系，激发了学生的学习兴趣，语言实践活动也比较好开展。
教学方法
3、让学生自己动手进行网络搜索以致激发学生学习兴趣和求知欲；调动学生学习积极性。 教学过程
Step1. Ask a few students to lead the other students to read the new words of Unit One in Module ten.
Step2. Leading-in: Ask and answer between the student and the teacher.
Step3. let the students admire the powerpoint of LaoShe Teahouse
【Baidu】/play/thematic/n214634835.shtml
Step4 learn about something about LaoShe.
【Baidu文库】老舍《茶馆》课件/view/a432bb770b56e8.html
Step 4. Listen and number the sentences as you hear them.
( ) A “ All right, you can come with us.”
( ) B “ Would you like us to take you to Lao She Teahouse?”
( ) C “ I’d like to go to the teahouse again one day.”
( ) D “ Can we come and see the teahouse?”
( ) E “ Let’s stay longer.” “OK”
( ) F “We’re only going to stay for some tea.”
Step 5. Listen and answer the questions:
1) What does Sally like to do?
2) How long did sally st
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