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教育理念与设计特色 启发教学法---这节课是我们电子商务专业新生的第一节专业课。通常学生对新课程的第一节课是充满期待和热情的，为抓住学生的这一心理，精心设计了第一堂的教学内容。通过启发让学生们思考“有没有一个最大的图书馆来满足全世界所有读者对图书的需求”。引起学生思考，进入我们的学习目标。 探究性学习---通过案例、图片结构的展示和小组讨论 ,让学生最大限度地参与到学习活动中探究新知识。 一、【教学内容分析】 “什么是电子商务”是电子商务概论的第一节课，也是我们这个专业的第一节课，要对学生们做一个好的开端很重要。本节课内容简单，不难理解。所谓电子商务，是指实现整个贸易过程中各阶段的贸易活动的电子化。通过列举的案例引起学生的注意力，增强对电子商务的关注度，让学生对学习电子商务的兴趣。 二、【教学对象分析】 职业学校招生对象为初中毕业生，社会经历浅，对电子商务有简单了解，但了解的信息也不够全面丰富，关注度也不够；并且此年龄阶段的学生正处于形象思维鼎盛时期，对新兴事物都很有兴趣，所以这节课堂必须内容丰富，生动激扬，紧紧吸引他们的注意力。 三、【教学目标】 1.知识与技能：掌握电子商务的概念，了解电子商务对经济的影响。 2.过程与方法：课堂首先设置一个疑问——有没有一个最大的图书馆来满足全世界所有读者对图书的需求，揭示了美国亚马逊网上书店的发展，引起学生关注和思考；第二，再举例中国的阿里巴巴的商业神话，并打开其它商业网站，在此进入我们的课堂主题——什么是电子商务；第三，设置三个疑问，让学生小组集体讨论，使学生的合作意识和团体精神得到了培养，更加深了对主题的理解；最后，设计了课后思考问题，给学生留下了课后思考的空间，为学习下一节课“电子商务的特性”做了铺垫。 本堂课广泛地采用启发、讨论和案例教学方式，引导学生积极主动思考提高学生分析问题的能力。 3.情感与态度：培养学生的团队精神，并激发其学习电子商务的兴趣。 四、【教学重点与难点】 （重点）：电子商务的概念 （难点）：本节课的难点在于培养学生们有初步的商业意识。 五、【教学设计思想】 教学思路应该简明、直接。通过案例、图片结构的直观展示和学生小组讨论，让学生轻松地接受电子商务的概念。避免对概念理解的复杂化、抽象化。在这里必须改变教师的一味地灌输，学生一味接受知识的传统。采用化繁为简、化抽象为具体、化静为动等方法来表现教学内容，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生顺利实现认知目标。 六、【教学前的准备】 ①检查上课所用机房机器设备。②检查机房网络是否连通。③准备教材、资料等。④网上资源。⑤PPT课件（附后） 七、【教学实施过程】 1、教学过程流程图 2、教学实施过程 第一部分 情景导入 请大家思考一个这样的问题，世界上有各种各样的图书，也有很多很多的读者，那么有没有一个最大的图书馆来满足全世界所有读者对图书的需求？ 为什么会选择销售图书 品种多，没有哪一家书店能容纳下全部书籍，而虚拟书店可以做到 消费者在购买图书时很少要接触到书 图书市场没有“巨人” 物流配送方便（体积小，不易损坏） 商品价格不高（消费者无大的心理压力） 第二部分 出示学习目标 相似的商业神话也出现在中国。 阿里巴巴集团，是一家由中国人创建的国际化的互联网公司；本为英语教师的马云于1999年带领其他17人所创立，为全球领先的小企业电子商务平台，如我们熟悉的阿里巴巴网站、淘宝网、天猫商城等。 2014年9月19日晚，阿里巴巴登陆纽交所。 美国的杰夫.贝索斯利用互联网在网上卖图书，中国的马云是为网上的买卖双方提供交易平台，双方创建的公司性质不同，但都是因网上商业活动而生的。 打开PPT，出示问题，抽出3、4个同学发言，表达看法。 接触网络达到何种程度？ 在网上做些什么？ 听说过电子商务？怎么去理解电子商务？ 第二部分 出示学习目标 相似的商业神话也出现在中国。 阿里巴巴集团，是一家由中国人创建的国际化的互联网公司；本为英语教师的马云于1999年带领其他17人所创立，为全球领先的小企业电子商务平台，如我们熟悉的阿里巴巴网站、淘宝网、天猫商城，旨在打造以英语为基础、任何两国之间的跨界贸易平台，并帮助全球小企业拓展海外市场。 2014年9月19日晚，阿里巴巴登陆纽交所。 实例一：网上机票业务  实例二：淘宝网上的淘宝热 实例三：当当网上购书业务 实例四：平安保险公司的网上业务 实例五：寿光农民的网上蔬菜销售 那么我们看一下电子商务的定义 电子商务是指通过信息网络以电子数据信息流通的方式在全世界范围内进行并完成的各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动。 第三部分 小组合作探究 1．何为电子商务？如何理解