七年级语文下册《观舞记》教案人教版.docVIP

七年级语文下教案 第19课：观舞记 3 教学目标：____ 笑颊 ___ _雏凤_________嗔视＿＿＿???????供养＿＿＿???????蠕动＿＿＿??????惆怅＿＿＿ 妥帖( )咿哑 _____ 解数_______ 二、指导学习 研讨 （一）创设情境以舞导入(利用多媒体播放杨丽萍的《孔雀舞》。) 　　师：请同学们用心欣赏这段舞蹈，然后说说你们的感受。　学生自由发言，教师适当鼓励。 　动人的音乐，优美的舞姿，都会给人一种美的享受，可同学们用自己的语言 来表达时，却似乎捉襟见肘，为语言的匮乏而苦恼，但大家别急，今天，我们就 一起来学习冰心老人的《观舞记》，相信通过本文的学习，大家会有许多收获的。　（二）配乐朗读，整体感知 1、想想文章主要写了什么内容。 请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。　　　 　2．、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？ （1） 先给课文标上小节号。（共22小节） （2） 这篇文章的文字非常优美，用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。 这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘? (第2——6小节　——第13——18小节。) 体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。 指名一位朗读能力强的学生示范读2-----6自然段，接下来男女生分角色读16----18 自然段。初一学生有很强的表现欲望，分角色朗读能激发他们的参与意识，培养他们的 合作精神和朗读的语感。（三）阅读探析： 找出精彩语句或语段，认真思考，请你从修辞手法、和表现方法等方面思考， 简单地说说这些语句好在哪？ 2、能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要 表现些什么内容？ 3、在自读过程中，有没有感到的不理解的语句 （1）为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ （2）第19小节中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的 文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你感到印度文化有什么 特点？ （朗读第19小节） （四）结束语： 同学们，生活和艺术是分不开的，无论我们将来要从事什么职业，即使是与写作或舞 蹈离得很远，也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大 精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学 习、弘扬这些优秀文化，才可能真正成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优美 的现代文明。 三、巩固练习： 1、引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心？ 2、这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验 说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心？ 3、比较阅读： 课后搜集、阅读当代诗人艾青先生的诗歌《给乌兰诺娃》，这也是作者在欣赏了一场优美的舞蹈表演后的所思所感。 再读唐代大诗人白居易的《琵琶行》选段，看看他怎样用语言来描绘音乐的美。 七年级语文下学案 第19课：观舞记 课型：自读 课时：一课时 主备人：蔡世界 审核：七年级语文中心组 时间： 2010。3 学习目标：____ 笑颊 ____ 雏凤_________嗔视＿＿＿???????供养＿＿＿???????蠕动＿＿＿??????惆怅＿＿＿ 妥帖( )咿哑 _____ 解数_______ 二、学习 研讨 （一）欣赏多媒体播放杨丽萍的《孔雀舞》。) 说说感受。（二）配乐朗读，整体感知 1、想想文章主要写了什么内容。请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。　　　 　2．、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的 舞蹈呢？ （1） 先给课文标上小节号。（共22小节） （2） 这篇文章的文字非常优美，用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子 和段落。这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘卡拉玛姐妹美妙的舞蹈。? (第2——6小节　—第13——18小节。) 从服饰、 姿态、 神情、 动作等 范读2-----6自然段，接下来男女生分角色读16----18自然段。（三）阅读探析： 找出精彩语句或语段，认真思考，请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单 地说说这些语句好在哪？ 能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度 舞蹈主要表现些什么内容？ 3、在自读过程中，有没有感到的不理解的语句？ （1）为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众， 也忘怀了自己”？ （2）第19小节中说：“