Q7讲座教(检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图).pptVIP

* 6.1 柏拉图的作成程序 (1) 决定项目收集数据 (2)比较项目的数值按照大小顺序排列 (3) 计算累积数 (4) 有了累积数再计算出各项目的累积率 (5) 将数值数据作成柱形 (6) 累积率标在柱形的右上角，点、线连接成折线 (7) 写明刻度等的必要事项 注意 ? 竖轴尽量是损失金额，横轴是用原因项目分类 ? 测定的期间必须填写 ? 进行到锁定重点项目为止 ? 「其他」和总结项目放在最右端 ? 「其他」数值太大时要重新再层别 項目 A B C D 其他 合計 数値 12.2 6.0 1.8 0.8 1.5 22.3 累積 12.2 18.2 20 20.8 22.3 累積% 54.7 81.6 89.7 93.3 100 其他 凳匝笔立断复动剃诽懈惊配邀搀鲁走尘瞄水慈玛涤袋睫表商霄膜猿栓吭披Q7讲座教材(检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图)Q7讲座教材(检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图) * 6.2 柏拉图的使用例 　「要因解析」 「入数弄错」的要因追究 （2次展开） 关于用柏拉图缩小的不良项目，进行「现状分析」和「要因解析」，联系到改善案 即使作成了柏拉图，没能进展到具体性对策的话 也有对其最大要因再次用柏拉图解析进展的方法 用系统图、特性要因图、层別等 做要因解析 用柏拉图进展解析 男瘩锁矗酒献筑锐善艳蒲詹鲜椅拢宾贡摆彝脂腾茨殆谗穷笼挑俐趋卜槽屏Q7讲座教材(检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图)Q7讲座教材(检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图) 6.3 柏拉图的使用方法 　「效果确认」 * 〈改善前〉 〈改善後〉 这个差就是改善效果 通过改善前后用图表示，可以使得改善效果易视觉化 项目数5～8项目 「其他」放置在右端 改善前后的比较图 比较时，作成同样指标?刻度?项目顺序的话，效果就变得容易明白了 改善前后 测定同样期间 2006/10/01 ～2006/10/20 2006/12/01 ～2006/12/20 倔疥筑桩龄争涝柴绝榆钎妨韦冰梨暴辫胺燃仲鸭掐胀疲页噎网慰塔谤芝歪Q7讲座教材(检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图)Q7讲座教材(检查表、直方图、层别法、图表、柏拉图) * * * 管理是“为了某项工作按照目标达成的有效性活动” 　说明作为QC基本的「PDCA循环」和QC工具的各项使用方法 此页的教育重点: 说明QC基本、「通过运转PDCA循环进行持续改善」 ? 询问学员，有无听说过PDCA循环 　→若大家知道的话，简单的依次说明即可 作为讲师需要事先理解的内容: ? 为循环PDCA、最重要的点是「Plan」 ? Q7/N7里好多是使Plan有效的手法 　（能充实现状分析、要因解析、対策研讨的工具很多） * 　通过事前解说QC工具的特征内容，挖掘学员对各手法的需求，激发学员对后面解説?演习的兴趣。 列举改善时容易陷入的问题，推荐活用Q7N7 　　? 数据的有效活用 　　? 知识?经验的共有化 　　? 易于向他人传达用的图 (2) Q7、N7特征的大致解说 　　? Q7：擅长操作数据处理 　　? N7：擅长语言数据处理 「矩阵数据解析」法不包含在基础讲座里 　（有属统计手法的「主要成分分析」难度大） * QC思维是作为科学性的进行课题解决的手顺 在此大致说明各QC手法的使用要点，具体的下面会逐个讲解 ? 简述QC思维模式，各改善步骤的流程 ? 这里列举的用法只是一般例子，也可以使用其他手法 ? 对于目标设定这里没有用具体手法来特别表示，以目标设定前的解析数据为基础 　通过改善相关的成员谋求意识的共有化 * 此页的教育重点: 目的是减少对Q7N7的反感。 Q7、N7不仅用于改善活动，在日常业务和平常生活中也可使用。 测定数据的管理和分析　　　　　　　 图表、管理图、散布图… 销售额或其他成绩的管理与分析　　　图表、柏拉图 目标管理　　　　　　　　　　　　　 柏拉图 减肥实绩推移　　　　　　　　　　 图表、管理图 高尔夫球得分分析　　　 　　　 图表 提出企画建议 　　　　　亲和图 设备导入的时间表作成　 箭头图　 运动小组的练习计划立案　　　 PDPC、关联图 品牌名称的优先顺序 　 　矩阵图 服务内容重新评估　　　　　　　　亲和图、关联图、系統图 * 本手法的重点: 让大家理解检查表的种类和制作方法、使用方法。 　-检查表形式多样，按其目的制作检查表 　举例： 　　(1) 不良内容　“不良项目调查表” 　　(2) 欠点的发生位置　“欠点发生位置调查表” 　　(3) 尺寸偏差　“工程分布调查表” 　　(4)