当代大学生与传统文化的思想碰撞.docVIP

当代大学生与中国传统文化的思想碰撞 人类社会有这样一种现象：最简单的东西往往是最复杂的东西，最复杂的东西也是最简单的东西。狄德罗说，“人们谈论的最多的东西，每每注定是人们知道的最少的东西。文化也是如此，每个人都在说，却都说不清，到最后大部分人便直接不说了，反倒以为都明白了，这岂不是一个错误的思维吗？ 文化一说 古人讲文化指“文治教化”与武力征服相对应，《周易》说“观乎人文，以化成天下”。 西汉刘向《说苑 指武》中说“凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛。”其意均不外乎文治教化，强调用伦理道德、读书礼乐、典章制度等教化世人，使之达到一种与顺应自然顺应天地的状态。 现代文化是从西方转意的，本意源于拉丁文Cultura，本意指耕作，后引申出居住、练习、留心或注意敬神等。19世纪被称为人类学之父的英国学者泰勒给文化下了一个定义，“所谓文化，或文明，乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。” 综上所述，人们的生活即形成了文化，人们不注意文化，若一代人最后给历史流下了糟粕的文化，这代人也就是历史的唾弃者。 中国传统文化(traditional culture of China)是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。 特点 　1，世代相传。中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。 　　2，民族特色。中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。 　　3，历史悠久。有五千年的历史。 　　4，博大精深。“博大”是说中国传统文化的广度---丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度---高深莫测。 当代大学生 是奋进的一代，努力拼搏的一代，是背负着发展中国经济大任的一代。 他们是害怕，担心，以后会没有饭吃，会没有工作 整日提心吊胆，忙忙碌碌的一代。 他们没有时间思考，思考自己的思想—作为人的最根本的东西。他们是遭受灾难的一代，是可怜的一代，他们被现实弄得疲惫不堪，灵魂都没有时间关注一下本身，思想都没有一刻看一眼灵魂，到最后他们渐行渐远，背道而驰。 文化是一种思想，它是关于指引一个人之所以活着，和怎样活着的问题。 大学生是一个国家思想的一部分，大学生的思想对一个国家何以发展，以及向何处发展起着至关重要的作用。 大学是学生思想启蒙的地方。一个人，一个知识分子，一生的思想路线的决定，在大学时代基本定型。 传统文化是中国文化的思想，文化是大学生的思想，大学生是国家的思想，而国家又决定了传统文化作为一种思想能否继续保持其思想地位。 思想何以有了碰撞 我们的国家，自走上近代道路以来，一直以“落后就要挨打”“枪杆子里出政权”“发展是第一生产力”作为发展的思想路线。 这种思想路线不是把大学生等后一代接班人的思想作为思想，而是拿前一代人的想法来塑造当代人的思想。 当代人在接受文化即传统思想的积淀作为思想的时候，与他的前代人便有了碰撞。 前代人的思想只是文化的前身，至于他能不能作为思想积淀下来成为还有待检验，而简单的把它作为一种文化来思想后代人，是很容易出问题的。 怎么个碰撞 传统思想教化人莫为利往，莫为名驱，做一明白人；现代国家却教导人民凡事利益优先，无利不筹划，却鼓励人民争取好名声，无名不做作。 传统思想教人顺应自然，天人合一，天地不鸣而万物自治之道；现代国家却指引人们改造自然，适应人类发展，天下万物皆归我人类所有。殊不知人与物在生命价值的衡量上，价值是相等的。 传统思想教人顺应本性，修身养性之道；现代人却在潮流下，身为形役，身心俱损的生活方法。 传统思想教人民为本，国为家，现在却只提国为本，民为国舍身。 传统思想教人与人和谐、人与自然和谐，现在却只有人怎么发展更好，生活水平更高，全然不顾自然之和谐。殊不知这种和谐是多么的短暂？！ 传统思想教人何以懂得修身齐家治国平天下之道，现在人却愁着我怎样才能找到工作。以前人懂得因材施教，现在整个大学感觉是一锅粥，以前人寒窗十年，出来是个为民请命的清官，现在人“寒窗十几年”出来嘛也不知道，面试得培训，礼仪得指导，就连倒茶握手都讲究的不得了。以前人受教育，人会变得更好，现在人受教育，知识水平越高，犯罪率越高。 以前人传统文化指导封建制度，现在人引进马克思后却忘了根本 碰撞出了什么 急功近利，为虚名奔波，役役而无所成的新一代 自然界除了人类在急剧增长数量外，其他物种基本上是在走向减少。 平凡的人不再感到自己是国家的本，那种切切的爱国主义渐渐的被淡忘，而取而代