马克思主个义的诞生说课稿.docVIP

马克思主义的诞生 各位评委、老师：大家好！ ◆今天我说课的内容是岳麓版必修1第五单元第18课《马克思主义的诞生》。我的说课包括以下六部分： ◆一、说教学理念 二、说教材分析 三、说教学方法 四、说学法指导 五、说教学过程 六、说教学反思 ◆一、说教学理念 在新课改精神指导下，我在本课教学中力求贯彻以下教学理念： ◆新课改的课程观 ◆生本位的学生观 ◆探究式的学习观 ◆多角色的教师观 ◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析： 1.课标要求：“简述《 共产党宣言》 的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2.本课地位：本课从总体上概述了社会主义从空想到科学，从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解，理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性，有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心，树立正确的人生观、价值观，达到以史鉴今，服务现实的目的。 3.学情分析：通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生，甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知，思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力很大进步，有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。 4.教学目标：以课标为依据，结合教材，从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下： （一）知识与能力： 理解重要的历史概念（空想社会主义、马克思主义、巴黎公社等）；了解马克思主义产生的历史条件、过程及实践活动。培养历史分析归纳概括能力。 （二）过程与方法： 1、引导学生课前学生预习，搜集信息，让学生体验自主学习的快乐。 2、引导学生分析图片、文史资料，借助形象思维感知历史，体验历史。 3、通过生生合作、师生互动，使学生养成独立思考基础上的合作学习习惯。 （三）情感态度价值观： 认识马克思主义的强大生命力；学习马克思恩格斯求真务实的科学态度；学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神。 5．说重点难点： 教学重点： 《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义 教学难点： 理解马克思主义的历史地位及现实意义。 6．说教学准备：多媒体课件 ◆三、说教学策略 为完成教学目标，突出重点、突破难点，我主要运用了如下教学方法： ◆情境激趣法 ◆问题导学法 ◆任务驱动法 ◆史为今用法 ◆四、说学法指导 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学过程我非常重视学法指导。在活动探究中提炼观点。本课选择的学法主要有： ◆1. 信息整合法 ◆2. 合作探究法 ◆3. 以史鉴今法 ◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。 ◆环节一：【课前探究 ，预习热身】 浏览有关马克思主义的各种资料，了解马克思主义的基本常识，便于课堂教学的顺利进行。 ◆环节二：【创设情境，导入新课】 一年来，由美国引发的金融海啸波及全球，在此危急时刻，如何摆脱困境，成为西方国家亟待解决的难题，他们不约而同地想起一个人，——那就是马克思。在德国马克思的《资本论》已被抢购一空。 同时，英国泰晤士报用整版刊登了马克思的巨幅头像，下面赫然写着：“HE IS BACK。” 早在160年前，马克思在《共产党宣言》中开宗明义:“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”，主义国家在欧洲几乎消逝，马克思却奇迹般地复活了心中的“理想国” 设问：有人说，巴黎公社的失败是必然的，你同意这种观点吗？ 追问：学生回答后教师追问：导致巴黎公社失败的根本原因是什么？ 从恩格斯的修正，你能得到哪些认识？ ◆环节四：【专题拓展，史为今用】 1、马克思主义在西方的影响力 2、马克思主义在中国的作用力 ◆环节五：【课堂小结，提炼升华】 社会主义从空想到科学； 马克思主义由理论到实践； 科学理论由过去到现在，从世界到中国 ◆环节六：【课外探究，深化感悟】 题目：以《马克思，我想对您说》为题，写一写学习本课的感悟。 ◆环节七：【深情结尾，情感升华】 2008年正值马克思诞辰190周年，《共产党宣言》发表160周年，也是中国共产党把马克思主义与具体实践相结合改革开放30周年纪念，今天，我们在此学习《马克思主义的诞生》这样一课，有其特殊的意义，谨以此作为对这位人类历史上最伟大的思想家的一份特殊的纪念！ ◆六、说教学反思 此课是为2008年11月辽宁省普通高中历史学科新课程现场会而上的一节观摩课。 本课教学设计我感觉成功之处主要有三