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关于翻转课堂教学模式对促进高职院校教育教学发展的思考 　　摘 要：翻转课堂是起源于美国的以学生为中心的一种新型教学模式，它不仅可以增强学生的自我学习的能力，还能实现课堂中的个性化教学。本文旨在探索翻转课堂教学模式应用于高职院校教育教学的可行性，以探索高职院校教学模式改革新途径。 　　关键词：翻转课堂；教学模式；高职院校 　　中图分类号：G712 　　文献标识码：B 　　“翻转课堂”（Flipping Classroom， 　　也译作颠倒课堂、颠倒教室）是一种新出现的课堂教学组织形式，起源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中的 Jon Bergmann 和 Aaron Sam 这两位化学老师，他们将结合实时讲解和 PPT 演示的视频上传到网络而引起众人关注”。2011年，“由于萨尔曼?罕和他创立的可汗学院（Khan Academy）的里程碑式推动作用”，翻转课堂被视为未来希望教育的曙光，现在越来越多地区和国家的教师都在开始翻转课堂的实践。 　　“所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。” 翻转课堂是逆转传统教学模式，以把课堂变成教师和学生可以一起解决问题为核心，使学生学习合作，充分利用上课时间的一种教学