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关于新形势下党校教育培训工作创新探讨 　　1、新形势对党校教育培训工作的要求 　　1.1、要始终坚持党性原则 　　在新形势的要求下，党校教育必须高举党的旗帜，坚持党的基本理论和方针，坚持实事求是的原则，党校教育培训工作的出发点和落脚点要从理论联系实际的角度出发，努力做到党校教育培训工作的教学科研活动都要坚持党性原则，坚决摒弃形式主义，党校教师要切实做好基本的教学培训工作。教学科研活动要深入基层，结合基层群众急需解决的问题进行针对性培训。 　　1.2、要进一步强化师资队伍建设和加强相关部门的协调合作 　　在新形势的要求下，党校现有的师资力量已很难完全满足基本的教育培训工作，为了进一步提高党校教育培训工作的质量，加强党校教师队伍建设，已成为党校教育培训工作对新形势适应的必然要求，可以通过引进优秀人才的方式，为党校教师队伍增加新鲜血液，加强专职和兼职教师制度的建设，实现人才资源的优化调整，党校教师要深入基层，体验基层生活，积累工作经验，提高自己的教学能力，打造出一支政治觉悟高、业余能力强的精兵队伍。 　　2、新形势下党校教育培训面临的新问题 　　2.1、党校学员的学习积极性不足 　　在新的形势下，受经济社会发展等各种复杂因素的影响，党校学员的学习积极性不高，部分党校学员在学习过程中存在学习态度不端正、心情浮躁等问题，这就导致党校学员的学习效率不高，达不到预期的学习效果，影响党校的教学培训质量。 　　2.2、党校教育的师资力量薄弱和教学内容缺乏针对性 　　党校教师是党校教育培训的具体实践者和执行者，党校教师的队伍建设与党校教学水平和教学质量息息相关，良好的党校师资力量是增强党校教学质量的关键。目前党校师资力量还较为薄弱，在师资建设上还存在很多问题，具体表现在以下几个方面：第一，高学历的教师较少。第二，教学骨干匮乏。第三，教学积极性不高。 　　党校教育要坚持理论联系实际的工作作风，坚持实事求是的原则。不同部门的学员由于岗位性质的不同，对所学内容的关注点不同，如果只是按照一刀切的模式进行教学内容设置，很难满足不同学员的学习需求，不利于党政干部理论知识水平的提高和工作能力的提升。 　　3、新形势下党校教育工作的创新对策分析 　　3.1、加强对党校教师和学员的思想教育 　　随着经济社会的发展，党校教育出现了新形势，需要应对复杂多变的新问题，在这种情况下，必须加强对党校教育的重视，首先要做的就是提高党校教师和学员对教育培训的思想重视程度，只有进一步提高党校教师和学员对教育培训的重视程度，才能有力地推动党校教育培训工作。其次是提高党校教师的思想认识水平，使党校教师充分认识到党校教育培训的重要性。通过组织座谈会的形式，对党校教师进行思想教育，通过绩效考核的形式提高党校教师的教学积极性。同时，还要对党校的培训对象进行思想教育，使党校成员充分认识到教育培训在提高自己的政治理论水平、增强自己的工作能力中的重要性，增强党校学员对教育培训的重要性认知。 　　3.2、推动党校教学师资队伍建设 　　党校教师是党校教育培训的具体实践者和执行者，党校教师队伍的整体素质水平关系到党校的教学质量，对党校教育培训工作的开展起到关键性的作用。因此，加强对党校教师队伍的建设，具有现实必要性。对党校教师队伍的建设，主要从以下三个方面进行入手，第一，对党校骨干教师进行重点培养。第二，为党校教师队伍及时补充新鲜血液，进一步充实党校教师队伍。第三，加强党校兼职教师队伍建设。 　　3.3、根据不同学员的学习需求提高教学内容的针对性 　　党校的教育培训对象主要是来自各级党政机关、不同部门的领导干部，这就决定了这些党政领导干部在对学习内容的要求上存在差异性，因此，在对不同学员进行教育培训时，不能搞一刀切的培训模式，党校教师进行教育培训计划的制定、教育培训内容的选择时，应该充分考虑学员的不同需求。必须加大对培训对象基本情况和学习需求的了解，做好基本的调查统计工作，在此基础上，做好对培训对象的分类培训工作，这对于提高党校教育培训的工作水平具有积极的现实意义。加强党性教育的重点在于培养党政领导干部的作风建设，提高党政领导干部的道德修养和作风教育，这是提高各级党政领导干部的战斗力的重要保证。 　　党校是各级党政干部进行理论学习和工作能力培养的重要平台，在新形势的要求下，党校的教育培训工作必须积极进行改革和创新，通过党校教育，培养党政领导干部的作风建设，提高党政领导干部的道德修养和作风教育，增强各级党政领导干部的战斗力，进一步强化党政领导干部全心全意为人民服务的意识。 　　[参考文献] 　　[1]郭云涛.目前党校干部教育培训中存在的主要问题及对策[J].太原城市职业技术学院学报，2011（8）：98-99. 　　[2]李桂荣，田芳.新形势下党校教育