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关于高职院校图形设计课程教学实践与创新研究 　　摘要：当前，在我国的高职院校中，图形设计课程存在许多的问题和弊端，其中包括教材更新较慢、课程内容滞后以及学科间交叉融合力度不够等问题。同时，高职院校还要不断地进行课程教学改革，采取一系列的创新方法，改变图形设计课程的缺点，不断提高教学质量，重视学生的图形设计能力和质量，为社会输送大批优秀的图形设计人才。在本文中，笔者将简单分析当前我国高职院校图形设计课程存在的弊端，并进行图形设计课程的创新研究。 　　关键词：高职院校；图形设计课程；实践；创新 　　高职院校的图形设计课程主要是为了通过创意设计图形的过程，不断培养学生的创造力，让学生逐渐认识并理解生活中的事物，激发学生的创造性思维，塑造学生的独立人格，让学生能够通过新颖的视角去看待事物。实践证明，图形设计课程能够更好地锻炼学生的审美意识和开拓精神，使学生能够更加轻松地适应社会和市场的需求。目前，我国许多高职院校均有开设图形设计课程，但是，图形设计课程依旧存在着许多弊端。 　　1我国高职院校图形教学中存在的弊端 　　（1）教材更新较慢，课程内容滞后。当前，我国有一部分的图形设计教材比较有创意，但是却无法满足所有高职院校的需求，非常缺乏针对性和系统性，这些教材相对比较零散，相互之间抄袭情况严重，因此，无法体现出高职院校的教材特色。由此不难看出，教材内容滞后，更新缓慢已经成为