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致远文化培训感言 姓名：Tiffney (段廷凤) 1. 简述对于下级服从上级命令的理解。 答：在一个组织和团队里面下级服从上级是原则性问题。组织的发展离不开章法和规则，作为热爱团队和组织的一员，我们应该服从上级下达的任务，努力为我们团队的发展和进步增砖添瓦。 在十二月的员工大会上Rebbeca做了一个自我检讨，对自己在困难面前退缩、没有服从上级赋予她的教学工作做了深刻的反思和总结。这也为我们其他新员工敲响了警钟，不论在何时我们都不可退缩，要勇于去尝试艰难的教学任务，学会在困难和压力中成长自己。 诚实地说，我因为工作压力大而哭泣过、失眠过，但是12月3日那天猛然回首，我不论在教学上还是在对学生学习思想的引领方面都进步非常大，我甚至为自己的进步而欣慰。我一开始在致远学校工作就接了一个准全班，接了中级语法，最近又代了Vinny的两个少儿3A班，这两个少儿班课程进度不平行。说实话，这些工作对我来说都很有难度也很有挑战性。一开始我是毫无意识的服从了上级安排的教学任务，但是我心里有过很大压力也害怕过，可是我想尝试，最重要的是我要服从上级的指示…我因为这些哭过，但是哭完之后我细心认真的做了它们，结果我发现自己在教学方面的成长很大很大，比考一个教师资格证收获大多了。我从此以后变得快乐，变得更加自信和热爱自己的工作了，我的教学能力也还在不断地快速进步，我为自己深深地感到高兴。 2.简单论述博爱、努力和智慧之间的关系。 答：我认为有博爱托起的智慧才是对人类及社会有益的；有智慧支持的博爱才是强大而有力的；有勤奋保障的智慧与博爱才是有效的。这三者相辅相成，缺一不可。 第一次来致远面试时我在三楼楼道的拐弯处看到了“博爱”二字。我当时心里很不舒服，因为我觉得在这个社会上标榜自己博爱的人或单位都太自大了，“博爱”是个很严肃很高尚的词，就像不是高僧就不能随便用“慧根”二字去评论他人或评论自己一样。可是当我在致远工作了一段时间后，我发现致远学校的“博爱”不是虚吹出来的。我的同事我的领导都很友好宽容和体恤他人。尤其是在接受语音培训的时候，我从徐老师身上看到了耐心和爱心；在致远的文化培训课程中我懂得了我们每一个人对社会对他人对自己的责任….我开始从心底里承认致远的员工的确是一群道德高尚，富有爱心和智慧的人。 致远的每一位同事也都是努力勤奋的。尤其是Lucy, Mariana, Sabbiena, Laura, 她们的勤奋是真实的，没有虚吹的，是我亲眼所见的，着些同事的个性时刻激励着我也去上进和努力，我喜欢致远提供给我的生活圈和工作圈。关于智慧，我从领导身上看到得更多，我不但看到了他们在教学方面的智慧，还看到了他们在班级管理和发现并解决问题方面的智慧。在两次教研会上，领导们成功的解答了广大员工在工作中遇到的疑难问题，让我增加了很大的见识，主要是在控制学生学习思想和建立他们学习人格方面的的智慧。 我刚走进致远时也担心过我们的教学质量要怎么样才能保证。后来当我接受了钢琴英语教学法的培训后，我再也没有担心过教学质量的问题，钢琴英语教学法本身就是一种智慧的结晶，更是智慧，勤奋，博爱三者的结合体。在我真正在课堂里操作钢琴英语教学法时，我更深刻地体会到了这一点。我们班的Maggie, Linda, Betty, Rose都是真正的初级学习者，在Asking question 这一环节中我都是扳着她们的手指头教过来的。现在我们已经学到第42课了，看着她们在课堂里反映那么快我心里很欣慰。我的学生也很有感恩之心，Maggie和Linda为了表达对老师的感恩之心就告诉我：“老师，我是你手把手教过了”。现在看到自己的学生我就像一个农民看着自己的庄家一样乐呵呵的。这样的快乐真幸福。 我从在致远看到“博爱”二字持怀疑态度到现在把博爱精神用进课堂的变化是一次信念的飞跃。在我以前的生活中，我不相信社会上哪个人是博爱的，可是现在我居然也敢说我对自己的学生就是博爱的，我十分肯定我对自己的学生是博爱的，不管我对他人怎样。当我怀着乐趣在课堂里操作钢琴英语教学法时我敢说我的学生和我自己都是勤奋智慧的。是致远开发了我们师生博爱勤奋智慧的学习人格和工作人格。我不会承认我在生活的其他方面是博爱勤奋智慧的，但是我可以十分肯定地说致远开发和培养了我在工作中博爱勤奋和智慧的工作人格，我为此觉得很满足和快乐。 3. 对“求仁而得仁，又何怨”的理解。（不在心中滋生任何怨恨） 答：我觉得“仁”是指对他人要有怜悯、珍惜、帮助和理解之心；“怨”的原因是太功利，太悲观，期待太多，思想太狭隘。总之人与人之间要相互爱护，要以尊重、欣赏、感恩、理解的态度待人。但是我追求自己仁爱待人，也渴望别人仁爱待我，这两方面都是我的生活需求。在万不得已的情况下我宁愿忘记也不会在心中滋生怨恨。这是我一直以来为自己培养的思维模式和行为模