一上语第四单元教案.docVIP

备课时间： 授课时间： 教案 课题 1、秋天 教学目标 知识与技能：1. 认识10个生字，会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。 3.能够用“一会儿……一会儿……”说话。　引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。 有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。 ? 多媒体课件 教学时间 两课时 教 学 过 程 二次备课 第一课时 一、欣赏图片，谈话导入。 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题） 指名读课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字 板书设计 备课时间： 授课时间： 教案 课题 2.小小的船 教学目标 知识与技能：1.认识10个生字和门子框一个偏旁：，会写4个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法：想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 情感态度与价值观：培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。 教学重难点 朗读课文，背诵课文 教学准备 ?1.制作生字、新词卡片。（师生） 2.多媒体课件。（教师） 教学时间 两课时 教 学 过 程 二次备课 ??? 第一课时 谜语导入，揭示课题。 1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？ 2.板书课题。 二、初读课文，读准字词。 1.课件出示课文插图。 2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的? 3.组织学生自由读课文。 4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。 5.检查学生的读书情况。 书写生字。 1.课件出示4个会写字，组织学生认读。 2.教师范写。 3.强调书写规则和要点。 4.组织学生自由练习书写。 四、布置作业， 抄写4个会写字。 第二课时 一、复习导入。 1.复习生字，引导学生开火车认读。 2.组织学生齐读课文。 二、品读课文，整体感知。 1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 2.启发思考：弯弯的月儿像什么？ 3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。 4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。 5.指导学生朗读课文。 三、表演读课文。 1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。 2.组织全班汇报表演读。 四、拓展延伸，培养想象。 1.过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗？ 2.引导学生自由交流。 备课时间： 授课时间： 教案 课题 3.江南 教学目标 知识与技能：1.指导学生认识“江、南、”等9个生字。 2.认识“氵、艹”2个偏旁，学会“竖钩、竖弯”两种笔画。 过程与方法：引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观：感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。 教学重难点 朗读课文，背诵课文。学写“竖钩、竖弯”两种笔画。 教学准备 ?多媒体课件 教学时间 两课时 教 学 过 程 二次备课 第一课时 一、谈话导入，出示课题 1．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。) 2 3．引导学生谈谈观后感。 二、初读课题、读准字词。 1.教师引学：根据字音，读读课文。 2.出示8个生字。 3.引导学生用不同的方式读生字。 三、指导写字。 引导学生自己发现本课生字的构字规律，记忆生字。 四、再读课文，检查反馈。 1.把生字放到课文里，你们还认识吗？教师范读课文。 2.学生自由读课文 第二课时 激情导入，温故知新。 1.导入新课，激发学生的学习兴趣。 2.引领学生复习生字。 3.教师引学：你能用一句完整的话说一说课文里写了什么吗？ 二、设境悟情，展开想象，学习前两行诗。 1.指导朗读。 2.多媒体课件出示课文图画，引导学生看图说话。 （1）图中的儿童是怎样采莲的？ （2）周围的荷叶。荷花长得怎么样？ 三、学习后五行诗。 引导学生说一说：鱼儿在荷叶间是怎样自由自在地嬉戏的？ 四、激发学生情感。 1.引导学生反复诵读。 2.指导学生背诵课文，感受美景。 板书设计 备课时间： 授课时间： 教案 课题 4.四季 教学目标 知识与技能：　 过程与方法：渗透用“读”“说”“问”“读”“演”的学习方法学习儿歌；逐步培养自主、合作的能力。知道四季的特征，感受各