七年级下册现代文复习课件.pptVIP

五、分析双喜和六一公公的人物形象 猫 郑振铎 三、通过镰刀头羊三次咩叫，分析它的形象： 第一次，是无能为力的表示； 第二次，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施； 第三次，既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 镰刀头羊 临危不乱 处事果断 富有智慧 临难从容 1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？ 第三只猫 第二只猫 第一只猫 感情变化 结局 态度 性情 外形 来历 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 不好看很瘦、毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 喜欢 不 喜 欢 死亡 丢失 屈死 难过酸辛 怅然、愤恨、诅骂 难过、良心受伤 斑羚飞渡 --沈石溪 一、中心思想 这篇文章通过斑羚飞渡悬崖保存种群壮举的记叙，歌颂了老斑羚为了拯救种群的无私奉献精神，赞扬了镰刀头羊临危不惧舍己为人的英雄精神。 二、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。） ， 明确：半大斑羚朝前（ ），同时，老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖。 飞奔 起跑 蹿跃出去 跃 紧跟 钩 跳 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。 第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩。 第二处描写烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势，渲染一种悲壮美。 第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神崇高美 2.文中多次描写彩虹的意义？ * 《社戏》 ——鲁迅 一、文章主题与主要内容 1、本文选自《鲁迅全集》 2、主题：文章以“社戏”为线索，叙述了“我”童年时代在农村外祖母家看社戏的经历，刻画了一群善良、淳朴的农村小伙伴的形象，表达了对农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活的深切怀念和对农家小伙伴美好情谊的眷恋之情，反映了作者对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。 二、给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn piāo miǎo 三、文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 夏夜 坐船 （赵庄） 迅哥儿 1、戏前波折（开端） 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航偷豆（高潮、结局） 看戏 （发展） 除了看戏，还写了什么活动？ 开头：随母亲归省平桥村 乐事：钓虾、放牛等。 结尾：六一公公送豆 平桥乐土 戏后余波 课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村； ⑵钓虾放牛的乡间生活； ⑶看社戏前的波折； ⑷夜航去看社戏途中； ⑸去赵庄看社戏； ⑹看社戏后归航偷豆； ⑺六一公公送豆。 详 略 为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 四、在课文第11、12节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 4、抒发了作者热爱农村的感情。 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2、写出了小朋友行船之快。 触觉 视觉 听觉 想象 嗅觉 （水草的清香、豆麦蕴藻之香） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火） （歌吹、横笛） （戏台、渔火） 具体分析以下句子及其作用。 1、写起伏的连山如兽脊： ——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。 表现了“我”急切的心情。 2、写笛声宛转，悠扬，使我沉静： ——表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉， 因而忘记了自己。 不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对