国学与人生重点.pptVIP

《国学与人生》概论 东北石油大学人文科学学院 苏燕 一、为什么要学国学？ 据历史统计，中华民族每七百年会大大兴盛一次。 第一次兴盛是周公时的繁荣盛世。 第二次兴盛是汉武帝时的声威远播。 第三次兴盛是唐太宗时的贞观之治。 第四次兴盛即明太祖时的中华王朝。现在是… … ？ 一、为什么要学国学？ 对于个体生命 冯友兰先生在《中国哲学小史》中说：如果人类将来日益聪明，想到他们需要内心的和平和幸福，他们就会转过来注意中国的智慧，而且必有所得。 国学复兴的意义 兴起于20世纪初的国学运动（1902年梁启超首先介绍了日本的国粹主义；黄节、邓实、章太炎、刘师培等人于1905年在上海成立“国学保存会”，同时发行《国粹学报》） ，在20世纪二三十年代达到高潮。 当时除清华大学、北京大学、燕京大学、厦门大学等高校普遍设立国学研究所外，中学也设有国学科目。 1949年后，学术分科被扩大，那种综合的、统包的大国学概念，遂在中国绝迹。 国学复兴的意义 20世纪90年代以后的新国学运动，就是经过“文革”激烈反传统思潮之后，为修补“文革”所造成的裂痕，重新寻找那久已失落的民族文化传统。 经济逐渐崛起的中国在全球化趋势中再兴国学，有助于寻找自己的文化身份，确定自己的文化角色。 从教育的角度看，20世纪90年代以后的国学热是对分科愈来愈细的专业化教育的反省。 从做学问的角度说，中国学问也确实自有特点，应该阐扬