第四章 个人社会化课题.ppt

第四章 个人社会化 第一节 个人社会化的涵义、必要性和可能性 第二节 个人社会化的类型 第三节 个人社会化的内容 第四节 个人社会化的途径 第五节 个人社会化的过程 第六节 个人社会化的结果 第七节 个人社会化的现实课题 第一节 个人社会化的涵义、必要性和可能性 一、个人社会化的涵义 个人社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会的能动选择与调适的统一过程。 时间方面——个人发展的全过程 内容方面——全部文化遗产 关系方面——个人与社会的交互作用及结果 第一节 个人社会化的涵义、必要性和可能性 二、个人社会化的必要性和可能性 （一）个人社会化的必要性 1、从个人看社会化的必要性 （1）生物人 生物人是指人的生物属性。生物人概念主要是帮助我们认识人的生物特征是如何影响人的心理和行为的。 （2）人是自然界长期进化的结果 人是整个生命进化历程的最高成果，作为生物界的一员，人的身上还带有许多生物特性。 首先，整个人类都有某些共同生物特性，如饮食、男女、人体的基本结构等。 其次，每个人都是一个独特的个体，世界上没有两个完全相同的人。每个人的生物特性都有自己的特点。如食色要求，每个人的满足手段和方式都不一样。 再次，在人的进化过程中，人也接受了种族遗传的影响，如白种人、黄种人和黑种人，都有某些不同生理特点和生物特性。 第一节 个人社会化的涵义、必要性和可能性 第一节 个人社会化的涵义、必要性和可能性 2、从社会角度看社会化的必要性 （1）社会人 社会人是指人的社会属性。社会属性是人的本质属性。 （2）个人社会化 所谓社会化，就是一个人进入社会后，终身接受社会文化的教化，不断调适个人与他人或社会的关系，完善和发展自己的个性，取得合格社会成员资格的过程。 （3）社会化的原因 个人的需要；社会的变迁需要；文化的学习和传承的需要，决定了社会化的必然性。 第一节 个人社会化的涵义、必要性和可能性 （二）个人社会化的可能性 1.生活依赖期的存在； 2.人有很强的学习能力； 3.语言符号系统的存在。 第二节 个人社会化的类型 个人社会化的类型包括： 初始社会化指发生在生命早期的社会化； 预期社会化指学习将来要扮演的角色； 发展社会化指成年人为了适应新形势对角色提出的要求而进行的社会化； 逆向社会化指长辈向晚辈学习； 有意社会化指他人或社会有目的的批评、教育、影响等； 无意社会化指他人或社会的不自觉的影响等； 再社会化指正面社会化失败以后的再次强制性社会化。 第三节 个人社会化的内容 个人社会化的内容包括： 1.教导基本生活技能； 2.学习社会规范； 3.培养社会角色； 4.确立生活目标。 第四节 个人社会化的途径 个人社会化的途径包括： 1.家庭； 2.学校； 3.工作单位； 4.同辈群体； 5.阶级； 6.社会及社区； 7.大众传播。 第五节 个人社会化的过程 人一生的社会化过程基本上可划分为： 儿童期社会化 少年期社会化 青年期社会化 中年期社会化 老年期社会化 再社会化。 第六节 个人社会化的结果 （一）获得人格、自我和个性 人格是决定人在社会中角色和地位的一切特性的综合，是一个人生理品质（体格、外表的样子等）、心理品质（性格、气质、能力等）和社会品质（法人资格、道德品质、社会习惯、立场、观点、方法等）的结合体。 它包含四个方面内容：整体的人、稳定的自我、独特性的个人、具有心身组织的社会化对象。 人格具有四大特性：即具有整体性、稳定性、独特性和社会性。 第六节 个人社会化的结果 自我也称自我观念或自我意识，是对自己社会存在及其状况的觉察，是对属于自己的社会、生理、心理特征及状况的认识。 个性是人的生理素质和社会环境的相互作用、并通过社会实践活动形成和发展起来的。个性是社会化的普遍性与特殊性的统一体。 个人所处的社会历史条件不同，社会化的内容、方式和过程就不同，社会化的结果也不同。 第六节 个人社会化的结果 附：人格的结构 人格是一个整体，为了研究的方便，学者们可从不同的角度探索其结构。我们认为，有两个角度最重要，一是从个人角度，另一个是从社会角度。从个人角度探索人格结构，影响最大的是弗洛伊德的人格结构理论。而从社会角度则可把人格看成是由人的资格、国民性格和个人人格构成的结构。 第六节 个人社会化的结果 （二）身份与地位的取得 身份，又称社会身份，是指人在一定社会关系中所担任的职务，如工人、农民、干部等。 地位，又称社会地位，是指人们在社会关系网中所处的位置。身份与地位是相互影响、相互作用的关系。身份影响地位的获取，反过来，地位也影响身份的取得。 第六节 个人社会化的结果 （三）社会角色的获得 角色就是个人按照自己的身份和地位发出的一套被期待的行为。角色是一个