2012五级上.docVIP

2008—2009学年度五年级上学期信息技术教学计划 一、教学大纲，教材分析 根据学校工作计划和《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社的《小学信息技术（下册）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，以课为单元，有“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。 二、学生情况分析 这个学期，我主要负责三、四、五年级的信息技术教学工作，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，我必须把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。五年级总共有5个班，这个阶段的学生，对电脑的基本操作已经有一定的了解。 根据五年级学生的情况分析、小学生的认知规律及学校的实际情况，本学期将完成WORD部分的学习，让学生熟悉智能ABC输入法，培养学生打字技能。熟练运用WORD编辑文档。培养学生的实际操作能力、观察能力、想象力、创新能力、综合运用能力等，感受信息在生活、学习、工作中的重要性 三、教学目标及要求 小学阶段信息技术课程的目标在于学生通过动手与动脑相结合的信息技术体验与学习，初步掌握应用信息技术的基本技能，结合生活与学习实际理解信息技术的重要性，开始形成健康的应用信息技术的习惯，勇于积极尝试应用信息技术富于个性地解决实际问题。 能通过练习，熟练运用智能ABC输入法打字；掌握WORD文字处理软件启动与退出的操作方法，掌握输入汉字及文章的简单修改。培养学生的动手能力和自学能力。帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。 四、教学措施 1、每班上机都编好坐位。机房的机器每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。 2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。 4、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。 五、教学进度安排 内容 课时数 周次 备注 1. 常规教育 1 1 2. 认识WORD 1 2 第三周学生社会实践活动 3. 输入文字 3 4-10 第五周为国庆长假 4. 修改文字 2 11，12 5. 修饰文章 1 13 6. 制作课程表 1 14 7. 插入图片 1 15 8. 美化文章 1 9. 设置版面 1 10. 综合练习 1 11. 申请电子邮箱 1 12. 收发电子邮件 1 13．漂亮的电子邮件 1 14. 添加附件 1 15．管理邮件 1 教 学 设 计 教 学 内 容 常规教育 课时数：1 总第数：1 教 学 目 标与要求 自我介绍，调查 室内常规、新学期计划及安排、编位子 培养学生良好的用机习惯 学情分 析 五年级学生拥有两个学年的信息技术课，第一节课让他们上网络教师上课。 重 点 难 点 学生良好用机习惯的养成。 教 学 准 备 教 学 过 程 自我介绍 教师自我介绍 按照座位号，学生作自我介绍：姓名，爱好，特长 调查 家中是否有电脑？ 用电脑的时间如何安排？ 都用电脑做些什么？ 是否上过网？ 是否参加过电脑竞赛？ 上学期学习了什么？ 上课约定 必带物品： 1、课本（扉页工整清楚地写好自己的姓名和班级，以备落在机房后进行认领） 2、笔记本、笔（下课时请务必相互提醒带走自己的物品，尤其是笔，丢失后不好认领） 用于记课堂笔记，每节课后记录课堂满意程度（老师的表现，自己的表现100分满分） 老师的要求（机房规则） 1、尊重自己、尊重别人