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ENGLISH FOR TOUR GUIDING 英语导游词解说 浙江旅游职业学院外语系 袁智敏 课程的由来 课程设置 课程定位 《旅游英语》专业的一门核心专业课程。 训练学生掌握入境游英语景点讲解、沿途讲解以及和生活接待技能。 专业培养目标 合格的入境游英语导游 课程设置 课程设置 课程设置 教材和教学内容 主教材 导游英语实务教程 北大出版社，2012.8 辅助教材 领队英语 旅游英语 教材和教学内容 教材和教学内容 1. 欢迎词 2.城站火车站 3.钱王祠 4.柳浪闻莺 5.雷锋塔、净寺 6.苏堤、花港 7.杨公堤 8.刘庄、郭庄 9.花圃、曲院风荷 教材和教学内容 教材和教学内容 课时安排 总课时 108 第四学期 36 课时 第五学期 72课时 理论和实践课时的比例 1：1 每课时中，语言教学占1/2 实践教学占1/2 部分实习实训活动安排在课外进行 教材和教学内容 教学的重点与难点 语言教学重点 旅游景点的导游词； 专业术语（佛教专业词汇的发音）； 灵隐寺景点的讲解； 实践教学重点 沿途导游讲解； 应变和危机处理工作程序； 教材和教学内容 教学的难点 1. 核心词汇、句型学习与工作环节工作能力训练的结合； 2. 沿途导游环节工作能力的实训和实习； 3. 教学进程性评估和终结性评估； 教学策略设计 教学策略设计 教学策略设计 教学策略设计—教学个案 教学个案 Part I ON-THE-WAY PRESENTATION ON 沿途旅游 Unit 1 欢迎词——下榻饭店介绍——行程安排 （1） 任务导读—强调迎客环节的重要性，解释专业术语“转移”的含义，讲解 迎客和转移的工作流程。 （2）资料查询 （网络）--指导学生完成 a.接团前与接站前的准备； b.接站的工作流程 c.首次沿途导游应注意的几个方面； d.首次沿途导游的内容； e.欢迎词的基本内容 f. 下榻酒店的概况 （3）语言学习 a. 学习、英语专业词汇、术语和交际句型 b. 学习、操练接站的会话； c. 学习、操练致欢迎词； d. 学习、操练转移途中第一次沿途讲解;; 教学策略设计—教学个案 （4）课堂操练 a. 语、境结合的操练； b. 布置工作任务； c. 把学生分组，互换角色进行操练语言操练，然后选代表 d. 安排各组轮流在课堂展示操练结果； （5）在岗应用 1）布置模拟任务 有一个25人的美国旅游团，乘坐CA458次航班于5月12日14点20分到达杭州萧山国际机场，在杭行程2天，入住杭州香格里拉饭店，于5月14日上午10点乘MU321次航班前往北京，由你担任地陪工作，负责去机场接站，然后送往下榻饭店。 教学策略设计—教学个案 2）任务实施 步骤一 前往机场迎接团队； 步骤二 带领团队前往下榻酒店（转移） 步骤三 车上沿途讲解，致欢迎词 步骤四 介绍下榻饭店 步骤五 介绍行程安排 步骤六 安排团队入住酒店 3）任务评估 由教师和各任务组学生代表根据以上要求，检查各环节的会话质量； （6）任务实施的语境营造 a. 导游资格考试录像 b. 学院多媒体导游实验室 c. 安排旅游车往返机场实地导游 教学策略设计 5．教学评价 a. 过程评价和终极评价并重，注重过程教 学； b. 过程评价：平时成绩 20%， 期中考试成 绩 30%； c. 终极评价：期末考试成绩 50%； d. 英语导游资格考试：期终考试成绩不及 格的学生，如其事后通过英语导游 资格考试，可视为成绩合格； 课程改革要点 教学资源的运用 教学演示 Briefing on West Lake Xiling Seal Engravers’ Society Louwailou (Building Beyond Building Restaurant) Bai Causeway The Broken Bridge Briefing on the Lingyin Temple Area The Peak Flying from Afar Briefing on Lingyin Temple Briefing on West Lake Key