浙大返《企业伦理》开篇导学.docVIP

浙大《企业伦理》课程开篇导学 同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《企业伦理》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到那些有关企业伦理得知识，如何学好这些知识，有那些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。 一、教学目标、基本任务和要求 通过《企业伦理》的学习，大家对企业伦理学的一些概念、原理及思想有所认识和了解，熟悉企业伦理的内容框架和方法体系，培养学生的企业经营中的道德、法律、真善美等一些必需的观念。掌握企业伦理在义利、欲理、人我、志功、生死关系中道德观建设的基本内容，并对一些相关案例可以加以分析。并且，可以结合实际情况，加深理解及应用。 二、可以学到那些知识？ 第一章 本章系统地介绍了企业伦理学的基本概念和研究对象，并对全书的逻辑结构作了简要阐述，使学生能对全书有一个提纲挈领的了解。 第二章 本章探讨了伦理道德的规范有否人本学意义上的内在根据，即伦理道德对于人类活动是否充分必要的问题，解决认知上经常产生的对道德是否必要的某种疑惑，从普遍必然性的高度上为澄清企业行为是否需要道德约束的疑惑奠定理论基础。 第三章 通过对自由人性与规范之必然性关系问题的探讨，了解企业自由自主地从事经营活动与自觉规范经营行为中的不道德冲动的辩证统一的理论和实践依据。 第四章 通过对正确善恶观的形成对企业经营活动的影响问题的探讨和理性思考，明确在企业经营活动过程中经营主体在认知、情感和意志等方面形成共识，是企业伦理实践得以展开的认识论前提。 第五章 通过对道德主体的行为实践活动发生机制进行理论研究，为企业伦理学探讨企业生产经营实践中如何进行伦理抉择提供了最基本的理论依据。 第六章 通过对中国传统以伦理为本位的文化特质以及由此决定的基本价值追求作一概述性的把握，挖掘其对构建中国特色企业伦理文化的现代意义。 第七章 整理、把握并开掘中国古代人性论的思想，在中国特色社会主义的企业伦理文化建设中形成注重德性的理念，对于我们强调法制的同时兼重德治观念的形成，对于我们显然有着重要的意义。 第八章 通过对中国伦理理想史乃至整个中华民族的历史与现实产生重大影响的成人理论或称理想人格理论作一理论上的大略归纳，为企业生产经营实践中的企业家德性修养提供一种传统文化的理论背景和启迪。 第九章 通过对中国古代义利、欲理、人我、志功、生死关系理论的整理，开掘对企业伦理文化建设具有实践启迪的思想。 三、如何才能学好这些知识？ 本课程的学习强调理论联系实际方法的贯彻。 首先，是理论的系统学习。因为作为实践理性的企业伦理学，如果我们不能把体现理性的关于道德一 基本理论作为一种理论背景给予充分的阐述，不能揭示其内在必然性，那么，在实践中人们就会因对这些理性规范的内在必然性缺乏深入全面的了解而将其视为道德说教从而予以摈弃。所以，我们认为，对企业伦理道德规范之必然性的充分理论展开和阐述构成企业伦理实践得以实施的认识论前提。我们诚然不完全同意古希腊哲人苏格拉底“美德即知识”的说法，但我们认为，无论如何，道德是与关于道德的知识相关的。 我们强调理论的系统学习，还试图为有效地改变目前企业伦理学界几乎过于重案例而忽视理论观点论证的现状作一点尝试性的努力。我们知道，注重经典案例的分析这是西方企业伦理学课程教学的一大特色，这固然是企业伦理学实践理性所必然要求的。但问题在于，我们以何种理论观点去分析实践中的案例。或者说，在怎样的理论背景下去评价一个具体的案例。一个显而易见的事实是，不同的理论背景下对一个案例的评价可以得出不同甚至完全相反的结论。 我们也强调理论向实践的转化。加入WTO后的中国企业，发展正面临着日益激烈的市场竞争。作为对这种竞争的挑战的一种回应，我们的企业正在采取种种措施，如扩大生产规模、改进操作工艺、引进最新技术、研制新型产品、提高产品质量、加强成本控制、改善经营机制、培养和引进优秀人才、实行合理的奖罚制度、健全信息网络、拓展流通渠道、扩大广告宣传、完善服务体系等等。所有这些措施，对企业来说，固然都是非常重要，甚至是不可或缺的。但是，我们认为，还有一个与上述诸因素均有直接或间接关系的重要方面，在当前却往往被人们所忽视，这就是从伦理关系和道德形象方面来塑造中国特色社会主义现代企业的最佳企业形象，创建最佳企业环境，造就最佳企业成员。如果这个问题不能得到足够重视和正确解决，上述种种措施都将难以发挥作用，甚至还会适得其反。在这个问题上，西方各国企业的历史发展过程已提供了越来越多的亟待我们深入加以研究的经验和教训。 四、有哪些可利用的辅导资源？ 为了帮助同学们在本学期里学好这门课，我们会充分利用网校资源，根据课程的进度相应布置测试题、在线作业及考试模拟题，及时解答问题并安排专题讨论、案例分析等进行辅助教学。 1、不同层次的习题训练（练习题、