数学必修一1.1.3-1集合的运算课件.pptVIP

1．1.3　集合的基本运算 第1课时　并集、交集 目 标 要 求 1.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集； 2．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 热 点 提 示 1.本课时内容多以选择题形式考查，重在考查交、并的简单运算． 2．体会数轴分析法在求交、并运算中的应用. 1．并集与交集的概念 ●想一想：1.如何理解符号语言表达式中的“或”字和概念中的“所有”二字？ 提示：①其中的“或”字表示用它连接的并列成分之间不一定是互相排斥的，“x∈A，或x∈B”这一条件，包括下列三种情况：x∈A，但x?B；x∈B，但x?A；x∈A，且x∈B；②对概念中的“所有”的理解，不能认为A∪B是由A的所有元素和B的所有元素组成的集合，即不是简单拼凑，要满足集合的互异性，相同的元素即A与B的公共元素只能算作并集中的一个元素． 2．能否认为A与B没有公共元素时，A与B就没有交集呢？ 提示：不能这样认为，当A与B无公共元素时，A与B的交集仍然存在，这时有A∩B＝?. 2．交集与并集的运算性质 1．设集合P＝{－1,0,1}，Q＝{－2,4}，则P∩Q等于(　　) A．B．{－2，－1,0,1,4} C．{4}D．{0,1} 答案：A 2．满足条件M∪{1}＝{1,2,3}的集合M的个数是(　　) A．1B．2 C．3D．4 解析：依题意并结合并集的定义可得M＝{2,3}或{1,2,3}． 答案：B 3．(2011·山东文·1)设集合M＝{x|(x＋3)(x－2)0}，N＝{x|1≤x≤3}，则M∩N＝(　　) A．[1,2)B．[1,2] C．(2,3]D．[2,3] 解析：因为M＝{x|－3x2}， 所以M∩N＝{x|1≤x2}，故选A. 答案：A 4．设集合A＝{x|－5≤x1}，B＝{x|x≤2}，则A∪B等于________． 解析：根据并集的定义，并结合数轴，可得A∪B＝{x|x≤2}． 答案：{x|x≤2} 5．集合A＝{x|x2＋x－6＝0}，B＝{x|x2－2x＝0}，求A∩B与A∪B. 解：∵A＝{x|x2＋x－6＝0}＝{－3,2}， B＝{x|x2－2x＝0}＝{0,2}， ∴A∩B＝{2}，A∪B＝{－3,0,2}． 类型一　　　　并集、交集的简单运算 【例1】　(1)若集合A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x－1或x4}，求A∩B. (2)已知集合M＝{x|－3x1}，N＝{x|x≤－3}，求M∪N. 思路分析：由题目可获取以下主要信息： ①题中两个集合均为数集； ②分别求交集和并集． 解答本题可借助数轴直观求解． 解：(1)如下图所示， ∴A∩B＝{x|－2≤x－1}． (2)如下图所示， ∴M∪N＝{x|x1}． 此类题目首先应看清集合中元素的范围，简化集合，若是用列举法表示的数集，可以根据交集、并集的定义直接观察或用Venn图表示出集合运算的结果；若是用描述法表示的数集，可借助数轴分析写出结果，此时要注意当端点不在集合中时，应用“空心圈”表示． 1　设集合A＝{x|－1x2}，集合B＝{x|1x3}．求A∪B，A∩B. 解：如下图：由图知，A∪B＝{x|－1x2}∪{x|1x3}＝{x|－1x3}． A∩B＝{x|－1x2}∩{x|1x3}＝{x|1x2}． 类型二　　　　已知集合的交集、并集求参数的取值范围 【例2】　已知A＝{x|2a≤x≤a＋3}，B＝{x|x－1或x5}，若A∩B＝?，求a的取值范围． 思路分析：由题目可获取以下主要信息： ①集合B非空； ②集合A不确定，且A∩B＝?. 解答本题可分A＝?和A≠?两种情况，结合数轴求解． 解：由A∩B＝?， (1)若A＝?， 有2aa＋3，∴a3. (2)若A≠?， 如下图： (1)依据数形结合的数学思想，利用数轴分析法是解决有关交集、并集问题，特别是一些字母范围问题的常用方法． (2)若A∩B＝?，则集合A、B可能的情况为： ①A、B均为空集； ②A与B中只有一个是空集； ③A、B虽然非空但无公共元素． 2　设集合A＝{x|－1xa}，B＝{x|1x3}且A∪B＝{x|－1x3}，求a的取值范围． 解：如下图所示，由A∪B＝{x|－1x3}知， 1a≤3. 类型三　　　　并集、交集的实际应用 【例3】　向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成，赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人．问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人？ 温馨提示：在与集合有关的现实生活问题中，当数量关系较为复杂时，可借助图形的直观性来求解，以使问题的难度得以降低