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pep小学英语四年级上册my,home教案
篇一:PEP小学英语四年级上册《Unit 4 My Home》精品教案
PEP小学英语四年级上册《Unit 4 My Home》教案
(单词课)
教材分析
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Lets learn 和Lets do 设计而成。
根据孩子的年龄特点和接受能力,在授课中采用情景教学和任务型教学。新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现。在单词掌握的基础上,“Lets do”应结合学生已经学过的语言结构、富有动感韵律的节奏和游戏活动进行大面积操练,巩固新语言,最后给出语言框架。
This is my home. You can see a living room, a bedroom, a ?. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ?.Welcome to my home. 通过师生示范,并结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。
学情分析
四年级学生的年龄在十—-十一岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间,已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。 教学目标:
1.能听懂、会说:This is my home.并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读studybathroombedroomliving roomkitchen等单
词并能在日常生活中运用。
3.能听懂Lets do部分中的指示语,并能按指令做出相应的动作。
4.学唱歌曲“My bedroom”。
5.结合生活实际创设情境,使学生巩固所学的新单词,进行语言训练,激发他们对家的热爱,鼓励他们大胆设想自己未来的家。
教学重点:
1.听、说、认读单词:study bathroom living room bedroom kitchen。
2.学习表示指令的词组。
教学难点:
1.单词study bathroom bedroom的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
教学准备:
1.教师自制的单词卡。
2.教师准备好文具用品,如:铅笔、尺子、书、钢笔等实物。
3.教师使用的study bathroom bedroom living room kitchen图片。
4. 教师使用的课文挂图P46页Lets learn部分。
5.学生以小组为单位,制作一套本课的单词卡。
教学过程: 一、Preparation
1.教师拿出一些文具用品,引导学生复习句型“Whats this?It’s a?” “Where is the??It’s in/on/under?”
2.Let’s sing the song “In the classroom”together.
T:Boys and girls now we are all in the classroom.But where is
Amy?Do you know?Maybe she’s at home.Let’s go and find herOK? Ss:OK!
【设计说明】复习以前所学句型及歌曲,为本课学习打下坚实的基础,从而能够激发学生学习的兴趣。
二、Presentation
(说明:以下环节用到的挂图、图片,也可以换成教师的简笔画)
A.单词导呈
1.教师利用挂图呈现一栋房子,并对学生说:Look!This is Amys home.It’s very big.Wow!There are so many rooms.然后,教师指着某个房间中摆设的物品问学生:
T:Whats this?
S1:Its a desk/chair/lamp.
T:What are they?
S2:They are books.
T:Oha deska chaira lampsome books.Where are they?Do you know?They are in the study.(以此导入单词study)
教读、板书、练读单词study。
2.教师出示bedroom的图片,问学生:What can you see? 当学生回答出bed时,教师说:Yes its a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom 并板书,让学生认读。
3.教师出示bathroom的图片,问学生:Is
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