2014广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲.docVIP

广东省2013年初中毕业生化学学科 学业考试大纲 广东省2013年初中毕业生化学学科学业考试大纲 一、考试性质初中毕业生化学学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）所规定的化学毕业水平的程度。考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 ? （一）初中毕业生化学学科学业考试应有利于全面、准确地反映初中毕业生在化学学科学习目标方面所达到的水平。 ? 要求初中毕业生掌握最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，学会从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析和解释有关的社会现象。 ? （二）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导化学课程的实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。 考试内容和要求应与化学课程标准的规定相一致；注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注意渗透情感、态度与价值观；要杜绝超过化学课程标准的要求。 ? （三）初中毕业生化学学科学业考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。 ? 试题应体现面向全体学生，要坚持能力立意，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导化学学科教学，促进学生的有意义学习，体现初中毕业生化学学科学业考试有利于课程目标实现的正确导向。 ? （四）初中毕业生化学学科学业考试应有利于体现从生活走进化学，从化学走向社会。 ?考试命题要体现课程理念，注意从实际中选取素材，以引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。（五）初中毕业生化学学科学业考试应有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。 ? 考试命题要根据学生的发展水平进行命题，并在《标准》所规定的范围内适当设置开放性和发展性试题，满足不同层次学生表现水平，确保各种程度的学生都能真实地表现出自己的水平。 三、考试依据广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲是以教育部制定的《标准》为依据，结合广东省初中化学学科教学实际，面向全体学生而制订的。 四、考试内容与要求 ? ? 初中毕业生化学学科学业考试应体现《标准》的基本理念和课程目标，注重全体学生的发展，以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法， 主题 目 标 说明 增进 对科 学探 究的 理解 1．体验科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。 3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 4．认识到科学探究既需要观察和实验，叉需要进行推理和判断。 5．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 科学探究作为学习的内容和 目标，不孤立进行探究方法的考查 ，而将科学探究能力的考查落实在其他各主题的考查中 提出 问题 1．能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。 2．能比较清楚地表述所发现的问题。 猜想假设 1．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。 2．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。 发 展 科 学 探 究 能 力 制订 计划 1．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活动计划的过程。 2．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。 进行 实验 1．能积极参与做化学实验。 2．能顺利地完成实验操作。 3．能在实验操作中注意观察和思考相结合。 搜集 证据 1．具有较强的实证意识。 2．学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。 3．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。 4．初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。 解释与 结论 1．能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。 2．能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。 3．能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。 4．初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。 题